农村小学留守儿童教育环境问题研究

李永梅

（山东省枣庄市山亭区山城街道东鲁小学）

所谓留守儿童就是指父母双方在外工作，而自己留在农村生活的人群，这些儿童属于社会中的弱势群体，他们在学习、生活以及心理等方面都存在着许多问题。近两年随着城镇化进程的不断发展，农村青壮年们都离开了自己的家乡，而纷纷涌入城市成为所谓的农民工。但这些农民工的子女们由于条件的限制，他们只能将子女交由年迈的父母或亲戚照顾。另外，由于农村条件的艰苦，许多留守儿童的教育环境也存在着很大的问题，因此，相关政府以及学校应该要高度重视农村留守儿童的教育问题，通过为孩子们打造良好的教育环境，从而促进他们的全面发展。

一、当前农村小学留守儿童教育存在的主要问题

1.缺乏相应的教育管理制度

科学、合理的教育组织机制是确保农村小学留守儿童教育工作的关键所在，相关政府以及学校应该要对留守儿童的教育管理工作进行统一规划，根据留守儿童的实际情况制定出相应的管理制度，并在实际教育管理过程中将相关规划落实到位。但调查数据显示，我国大概有65%的农村小学没有设立专门负责留守儿童教育管理的机构，而剩下的35%的农村小学虽然有设立专门的留守儿童教育管理组织，但其教育管理还存在着许多不规范以及效率低下的问题。

2.留守儿童教育中缺乏专业的心理咨询与辅导

由于留守儿童长期与父母分离，他们往往会对亲情十分渴望，这种渴望在一定程度上可能会诱发各种心理疾病，这对留守儿童的健康成长是非常不利的。但相关调查显示，我国农村小学留守儿童教育机构内没有设置相应的心理咨询与辅导部门，留守儿童的心理问题往往都是由于相关教师进行自发性的辅导，但这些教师并没有受到专业的心理教学培训，所以留守儿童的心理辅导往往存在着效率低下的问题。另外，就算有些农村小学内部设置相应的心理辅导部门，但也只是有名无实。

3.对留守儿童的安全教育管理工作不够重视

虽然留守儿童在学校期间能够保证良好的安全状况，但校外往往存在着许多不安全因素。由于农村经济条件较差，周边环境比较恶劣，而学生往往需要去离家很远的地方上学，在上下学的期间往往会出现各种安全问题，如溺水、电击等事故时常发生。而相关农村小学教育过程中没有重视安全教育，留守儿童缺乏相应的安全意识，所以在受教育期间往往会受到各种伤害。

二、改善农村小学留守儿童教育环境问题的有效策略

1.加强对农村小学教育环境的创建

当地政府应该要加强对农村小学教育的资金投入，在一些离村庄较远的学校增加相应校车，同时也要保障校车接送的安全，另外在相应的小学内部增添专业的心理辅导部门，除此之外，积极引进一些具有高素质、专业化的年轻教师团队。当然，在一些教育基础设施方面也要加大资金投入，以此来为农村留守儿童构建起良好的教育环境。相关政府部门对农村小学周围环境也要加大净化力度，从而为留守儿童提供一些安全的教育环境。

2.农村小学教育管理中要注重各项工作落实

农村小学教学期间相关管理人员要以素质教育为标准，将以人为本的教学理念融入实际教学中，从而有效促进留守儿童的健康成长。相关学校管理人要及时转变教育观念，高度重视留守儿童的教学工作，不仅要注重文化知识的教学，也要满足学生的各种心理需求。在实际教育管理中学校可以不定期地举办一些文体娱乐表演、安全教育讲座等教学活动，以此来调动留守儿童积极向上的信念，并有效提高留守儿童的实践能力。

3.相关教师要充分发挥出育人作用

由于留守儿童缺乏一定的关爱，所以相关小学教师在教学过程中要注重给予他们相应的关爱，对留守儿童所存在的心理问题进行及时更正，并做好留守儿童健康成长的引导者。相关教师应该要积极参加一些留守儿童教育管理方面的活动和讲座，通过吸取相关的教学经验，从而促使农村小学留守儿童教育工作能够有效开展。另外在实际教学中相关教师要注重为留守儿童打造良好的学习环境，并引导留守儿童在相应的教育环境中健康、快乐地成长。

农村小学留守儿童的教育环境问题应该要引起全社会人们的关注，相关学校以及政府部门应该要积极探究有效解决这些问题的策略，通过加大资金投入、教师团队的建设以及教育环境的构建，从而有效促进农村小学留守儿童的健康成长。

参考文献：

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