浅谈英语绘本在小学英语教学中的应用

闫丽娟

（山西省平遥县卜宜乡西卜宜中心小学校）

英文绘本是欧美国家儿童的读物，是一种辅以英文说明并具有一定故事情节的读本，其融合了视觉与语言艺术两种媒介，并通过图画和文字完整地将故事呈现出来。英文绘本以其丰富的构图和多样的色彩深受广大英语初学者的喜爱。图片可以帮助孩子们理解绘本内容，弥补他们在词汇和语法知识方面的缺陷。绘本中精彩的故事情节，能够促使学生产生阅读的动力，使他们积极主动地去学习英语。

一、英文绘本的特点

1.直观性

绘本，与纯文字读物相比，更形象，更直观，信息量也更丰富，所以极易激起学生的兴趣，引起他们的注意力。就小学生学习英语的现状来说，词汇量并不丰富，生动直观的图画为学生理解文本提供了语境，让他们体验到了阅读成功的快乐，从而树立了学习英语的信心。

2.故事性

英文绘本，故事情节比较紧凑，学生在阅读的时候，往往被一个有趣完整的故事而吸引，变被动、枯燥地学习单词及语法为自主兴趣性学习。这样学生更多关注的是语言本身的意义，而并非表达形式。如此有意义的故事性的阅读，有助于提高学生阅读的兴趣，潜移默化地帮助他们了解英语词汇和语法特点。学生在享受阅读乐趣的同时，能够自然习得语言。

3.情感性

英文绘本中有趣而奇妙的故事，会带给学生不同的情感体验，或乐观，或积极，或上进，或探索。小学生情感比较单纯细腻，他们能从故事中感受到人间的喜怒哀乐善美丑，帮助他们认知外面的世界，丰富自己的情感世界。英文绘本除了培养他们的情绪体验，还能培养他们小小的文化意识，促进情感的表达，促进想象力的发挥。

4.生活性

英文绘本，在题材和内容上的选择更多样化，而且十分贴近孩子们的生活，兼具知识性、生活性与趣味性，不但可以丰富学生的生活经验，还能开阔他们的视野。英文绘本渗透着西方的文化和生活方式，以儿童的视角呈现出来，让我们中国的小学生听过绘本了解到了异域风情，为以后的英文学习奠定了文化基础。

二、英语绘本的作用

1.激发学生学习兴趣

在英语绘本中，丰富多彩的图片配上简洁明了的文字，这样的表述形式新颖直观，一个完整而又新颖的故事，只用简单的词汇和几个简单的句式就表述出来，降低了小学生由于词汇量缺乏而造成的阅读困难，即使遇到不懂的词汇，学生也能够通过直观形象的图片推断出故事的大意，读懂故事内容，理解故事背后的意义，这样就增强了学生阅读英文绘本的信心，激发了他们阅读英文绘本的兴趣，进而促进英文学习的兴趣。英语绘本在选材上也十分贴近小学生的生活，并能抓住他们的兴趣点。兴趣是学习的动力，这样的选材更容易被学生接受，再加上画面的色彩感和形象感，更成为小学生学习英语的首选读物。

2.提升阅读理解能力

英文绘本中词汇的选择、句式的排列，十分整齐，讲求节奏和韵律美，读起来朗朗上口。而且英语绘本中的词汇会在同一故事中反复多次出现，通过高频率的反复呈现，强化学生的记忆，例如在绘本Big Ben中，反复出现的句子就是Ben eats an apple.Ben eats an orange.Ben eats an egg.呈现出Ben吃不同东西的图片，让学生反复阅读句子Ben eats...在这样的语感刺激下，学生既能掌握简单的句式，又能强化记忆，读起来比较简单，节奏感强，学生自然也就愿意参与朗读。通过绘本的阅读，能有效地激发学生的阅读兴趣，扩大学生的词汇量，帮助他们形成有效的阅读策略，提高阅读理解能力。

三、英语绘本在小学英语教学中的运用

1.整合有效资源，发挥教学辅助作用

英语绘本的内容和题材丰富多样。这就需要教师发挥教育者的作用，针对小学英语课本知识有选择性地选择合适的英文绘本，并将其巧妙地引入课堂，为课堂服务，发挥绘本的优势，使绘本资源与小学英语的教学内容相结合，取长补短，促进小学英文的课堂教学。例如，在学习人体的面部器官时，教师就可以选择face这个绘本。通过绘本中的图片，可以让学生直观地感受到big nose，small eyes等，给学生视觉上的冲击力，这样学生能够更直观有效地学习课文知识，达到良好的教学效果。

2.培养英语语感，强化词汇认知

英语绘本具有强烈的节奏感，所选入的句式也相对整齐，这样学生读起来朗朗上口，而且便于掌握音节，从而加深记忆，掌握词汇量。在小学英语教学中，教师要善于利用英语绘本的这一优势，在课堂上多次开展绘本阅读，并配合小学课本中要求掌握的句式让学生反复阅读，营造出一个良好的阅读氛围，这样学生面对不懂的、难度大的词汇不但不会退缩胆怯，反而会主动开口、乐于开口，经过反复读，培养学生的语感，强化对词汇的认知，积累词汇量。所以作为教师，要善于挖掘英文绘本的优势，并将其运用在日常的英语教学中，让英语绘本更好地为小学英语课堂服务。

综上所述，英文绘本在小学英语教学中的恰当运用，可以激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，提高英语课堂的教学效率。所以在今后的教学中，英语教师应系统、有层次地选择和运用绘本，充分发挥英语绘本的作用，使其有效地辅助教学，让学生真正地喜欢上英语这门课程。

参考文献：

［1］刘艳红，王朋.小学英语教学中学困生的转化策略探讨［J］.中国校外教育，2017（26）.

［2］徐海云.英语绘本在小学英语教学中的运用［J］.读与写（教育教学刊），2017（10）.