小学数学教学中学生学习积极性的激发

王志军

（长春市双阳区佟家中心小学）

小学数学教学对于学生今后的数学学习和生活具有重要的意义。生活中处处体现着数学，学习数学可以帮助学生解决很多问题。在小学数学教学过程中，不仅是教会学生如何解决书本上的问题，而且是在兴趣的基础上培养学生良好的数学思维模式和判断能力，更加有利于学生的头脑发展。数学教学不能完全以卷面成绩去评价一个学生的好坏，而是要运用良好的教学模式，激发学生的学习积极性。

一、小学数学教学中影响学生学习积极性的问题

1.教学内容单一，降低了学生的学习兴趣

小学生年龄较小，难免对教师存在畏惧心理，不敢与教师进行交流，缺乏交流的教学必定会大大降低数学教学的效率。同时，由于部分学生过于顽皮，不能集中注意力于课堂，因此，一部分教师为了能够保证课堂纪律，就会以严厉的语气态度和方式进行教学，这样不利于与学生建立良好的师生关系，不利于教学效率的提高。同时，一些教师缺乏职业精神和工作的积极性，没有认真去探索如何构建精彩的教学模式，只是以单一的教学模式对书本进行讲解，这样一方面不利于学生学习成绩的提高，另一方面从长远来看不利于提高学生学习的积极性。

2.评价不科学，学生缺乏自信心

小学生都喜爱被老师和家长表扬，正确积极的鼓励学生可以有效提高学生学习积极性。但是在当前的小学数学教学中，由于学生的先天因素、学习条件和学习习惯不同，导致了班级中学生的数学学习成绩参差不齐，有些教师可能格外倾向于那些优秀的学生，对于那些成绩不好的学生缺乏关心和细心的指导，这就使这一部分学生因为数学学习成绩不好而产生自卑心理，丧失学习的积极性，影响数学和其他科目的学习。

二、提高学生小学数学学习积极性的几点建议

1.构建丰富有趣的互动式数学课堂，提高学生学习积极性

丰富多彩的教学课堂是很受学生喜爱的，为了提高学生的学习积极性，教师应该不断思考自身教学方法和教学模式存在的问题，不断进行学习和创新。为了提高学生的学习积极性，教师在课堂上要多与学生进行交流，构建良好的师生关系，让学生从心底里喜爱数学学习，从而提高对数学学习的积极性。学生长时间的学习不仅会感到疲惫，还会对数学学习产生负面情绪，为了调动学生的学习积极性，教师可以将一些问题以现实的事物进行设置，例如：教师可以利用塑料小积木或者一些糖果的多少设置问题，这样新颖的学习工具可以很好地缓解学生学习的压力，提高学生在课堂上的积极性，同时，教师可以多与学生在课堂上的进行互动，例如：对于一些比较有趣的问题或者老师之前讲过的问题，教师可以以风趣语气和多彩的图片进行互动，“大家看图片，小松鼠为了过冬，储备了一些粮食，谁来帮助小松鼠算算有多少果实呢？”通过图画与幽默的语言，有效提高学生的积极性。

2.科学的学生评价体系，帮助学生建立学习自信心

每一位学生都希望自己得到表扬，但是学生的学习能力不同，掌握新知识的快慢也不同，这就导致了学生学习能力参差不齐的现象，造成一部分学生自信心缺乏。为了能够让学生建立良好的学习自信心，教师应该尝试了解学生的内心想法，换位思考，不要以大人的角度去思考问题。对于那些学习效率较低、学习成绩较差的学生，教师应该给予更多的关爱和细心的指导，发现学生身上的优点，完善学生的不足，通过引导让学生逐渐建立起学习数学的信心，从而提高学生的学习成绩。

3.采用分组教学模式，营造一个良好的数学学习环境

对于小学生来说，比较喜欢和同龄人进行交流和玩耍，教师可以抓住这一点，对班级中的学生进行合理的分组，让学生能够在课堂上感受与伙伴交流学习的乐趣，让学生的数学学习不再孤单。同时，构建数学小组合作教学，学生之间可以相互学习和进步，提高竞争意识和团队精神，激发学生学习的积极性，进而有效提高小学数学的学习效率。

素质教育背景下，小学数学教学应以学生兴趣为前提，题海战术不利于学生身心的健康发展，平衡教学任务与学生娱乐之间的关系才是最重要的。因此，提高学生的学习兴趣和积极性，让学生在娱乐的同时进行有效的学习才是教学的最佳模式。作为一名优秀的小学数学教师应该充分了解学生的心理特点，根据学生的心理有效提升学习效率。

参考文献：

［1］何平.探讨如何在小学数学教学中发挥学生的积极性［J］.中国西部，2017（11）.

［2］金林.浅议在小学数学教学中如何激发学生学习积极性［J］.黑龙江教育（理论与实践），2014（11）：28-29.

［3］曾细红.小学数学教学如何调动学生的学习积极性［J］.都市家教（上半月），2017（11）.