幼儿游戏教学在中职学前教育舞蹈创编的应用

胡 巧

（长沙市信息职业技术学校 湖南长沙 410116）

就中职学前教育专业而言，舞蹈创编是专业教学的主要内容之一，其目的在于使学生掌握一定的幼儿舞蹈知识与幼儿舞蹈创编方法，提高其专业技能，发展其创造能力。从当前中职学前教育舞蹈创编情况来看，多数学生虽然能够掌握舞蹈的基本创编方法，但不会从幼儿的实际出发创编出适合幼儿、受幼儿欢迎的舞蹈。实践证明，在学前教育舞蹈创编中应用幼儿游戏教学对丰富舞蹈创编内容、提高舞蹈趣味性、满足幼儿实际需求有重要作用。[1]因此，中职学前教育专业教师可将幼儿游戏教学应用到舞蹈汇编中，以实现对当前教学手段、教学模式的优化。

一、学前教育舞蹈创编中应用幼儿游戏教学要遵循的原则

1.人本性

人本性就是要以学生为本，以幼儿为本。也就是说，教师要在引导学生学习舞蹈创编的过程中坚持学生的主体地位，同时将幼儿幼儿游戏教学与舞蹈创编进行有效结合，指导学生站在游戏的角度从幼儿的心理、年龄、情感、思维、行为等多方面对所创编的舞蹈形式、舞蹈内容进行考虑，使舞蹈与幼儿相适应。

2.真实性

真实性就是要与实际生活相贴合。教师要引导学生观察实际游戏过程中幼儿的形态、动作，指导学生将幼儿所表现的形态、动作抽象成可舞的舞蹈动作，通过融入一定的故事，使之形成完整的舞蹈。另外，教师应当教导学生从实际生活中提取幼儿舞蹈素材，使所创编的舞蹈更加能被幼儿所接受。……