中职学校“校企共育·工学结合”人才培养模式改革与创新研究

张 峰

（聊城市技师学院（聊城高级工程职业学校） 山东聊城 252000）

引言

中职学校开展校企合作、工学结合的人才培养模式是为了实现学生职业技能与职业道德兼备、专业能力与素质培养同步的教育目的，学校学习加上企业实践提高了学生的专业能力以及实践应用能力，这种人才培养模式有利于学生的就业发展，也迎合了当前中职学校发展的情势。

一、校企共育、工学结合

校企共育、工学结合不仅是符合我国发展的一种教育思想，也是中职学校育人的一种模式，对于中职学校的学生来说是非常有益的助学措施。校企合作、工学结合是学校与企业共同培育人才的一种方式，学生在整个学习和实践过程中能够明确自身的学习定位，使其更符合企业、行业的发展需求。中职学校开展校企共育、工学结合的关键在于学校开展的力度、开展的时机以及开展的具体过程，学校的各部门之间要做好明确的分工，还应进行相互协作，明确责任和内容，这样才能开展好工学结合的相关工作。校企共育、工学结合的开展前提是指定出合理的计划，然后有组织的进行试行，在积累了一定实践经验之后，结合出一套完善的校企共育、工学结合的人才培养模式，要在符合当前教育形势的基础上建立相关的管理体系，从而有针对性的对人才进行培养，促进学生的发展。

中职学校“校企共育·工学结合”人才培养模式研究。

二、对中职学校“校企共育·工……

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