“翻转课堂”在初中信息技术教学中的运用

钱一鸣

（常熟市第八中学，江苏 常熟）

翻转课堂属于全新的教学理念和模式，翻转教学具有以下特点：一是操作性强，二是利用价值高。翻转课堂教学理念在初中信息技术教学中的应用解决了传统教学模式中存在的问题，进而实现了教学的有效性，满足了学生的学习需求。

一、翻转课堂的含义

翻转课堂实际上就是在信息技术教学的过程中，老师彻底改变传统的课堂教学理念，提高课堂教学质量和效率。在传统的信息技术教学中，教师一直占据教学的主导地位，学生的学习比较被动，这对于学生的学习和成长都是十分不利的。翻转课堂教学理念贯穿于信息技术教学全过程，学生能够合理利用课堂时间展开学习，发挥出学习的主体性。翻转课堂也被人们称为颠倒课堂。首先老师要和学生颠倒位置，老师不再是课堂教学的中心，学生才是课堂的主体，老师不再是课堂问题的唯一提问者，学生也可以结合自己的实际情况展开课堂提问。总之，翻转课堂是坚持“以学生为中心”的教学理念，其从学生的兴趣点出发，通过吸引学生的注意力，提高学生的课堂参与度来提高课堂教学质量。

二、翻转课堂的特征分析

1.师生关系和谐

翻转课堂是在传统课堂教学模式的基础上进行调整和改革。翻转课堂的特点体现在以下几个方面：一是师生关系，二是学习环境，三是学习资源。在翻转课堂教学理念下，学生可以控制和分配自己的学习时间，把控自己的学习进度。……