追求德育的“无痕教育”

（吉林省珲春市第二实验小学校 吉林珲春 133300）

一、教育是让人真正成为人，教育即人学

教育的最终目的就是让人真正成为人，人只有自身发展了，才能服务于他人和社会。不学无术，在任何时候，对任何人都无所帮助也不会带来什么利益。所以，教育必须把促进人的发展作为自己的第一要务，教育实践必须坚持从儿童出发，坚持以人为本，关注儿童的生命发展。人的全面发展不仅要有知识和技能，还要有优秀的品质和健全的人格，因此，教育在某种程度上说是关于人生的科学，是关于让人如何成为人的科学，教育即人学。

二、知识的最高境界是道德，知识即道德

所谓真正的知识，就是在学生走出校门，具体知识忘光，所剩下的那部分东西，剩下的东西是什么，就是科学的方法和最基本的规律，优秀的品质和健全的人格。而科学方法和基本规律属于道的范畴，优秀品质和健全人格属于德的范畴，因此知识的真正内涵，或者说知识的最高境界就是道德。道和德是对立统一的一个问题的两个方面，切勿将其分割开来，一个具体的知识一方面呈现的是道即规律，另一方面呈现的是德即真善美。

三、爱是教育的主线和灵魂，教育即唤醒

没有爱就没有教育，教育就是用心灵塑造心灵的事业。要想真正塑造学生的心灵，就必须用爱去唤醒学生的心灵，爱是一种情怀，是一种责任，更是一种能力。用自己喜欢的方式去爱学生，你爱的累，学生接受的苦不堪言，事倍功半。……