自然教育理念在幼儿美术教学中运用

江苏省南通市崇川区开发区竹行街道星怡幼儿园 刘熔熔

随着幼儿教育的不断发展，幼儿教育者越来越认识到遵循幼儿身心发展规律，塑造自然课堂的重要性，提倡幼儿在体验大自然的过程中，感悟大自然，获得个性发展。幼儿正处于想象力和创造力异常丰富的年龄，幼儿美术教学重在培养学生表现美和感受美的能力。为打造高效自然课堂，激发幼儿美术创作欲望，幼儿教师在美术教学中营造自然氛围、精选自然材料、展开自然互动等，使幼儿以最真实且自然的状态投入到美术学习中。这样幼儿个性能够得到极大彰显，综合能力得到快速提升，从而为幼儿终身发展打下坚实基础。

一、营造自然氛围，唤起幼儿创作热情

美术创作的灵感多数来自自然和生活，美术教学与大自然的联系最紧密。幼儿美术教育的重点是创造意识的启迪，而不是美术技能的传授，让幼儿在自然的氛围中，感受美，幼儿才能更好地表达美。幼儿具有强烈的好奇心，让幼儿与自然环境充分接触，不仅能够拓宽幼儿视野，而且可以唤起幼儿的美术创作欲望。因此，美术教学中，教师注重为幼儿营造自然氛围，使幼儿深入自然，通过直观感知获得丰富认知，主动参与美术学习。

比如小班幼儿进行画蝌蚪美术活动，正好是春末夏初季节，幼儿园小池塘里有许多蝌蚪，这就为课堂教学创造良好条件。为唤起幼儿对蝌蚪的直观感知，激发幼儿的想象力、创造力，让幼儿从视觉、触觉对蝌蚪有一个全方位认知。……