基于新课程背景下高中数学教学方法研究

朱海建

（福建省松溪第一中学，福建 松溪）

在课堂教学活动中，教学方法为重要组成元素。高中数学内容相对抽象，知识点较多，具有一定的教学难度，无法实现教学方法的合理利用，难以达成理想的教学效果。在新课程改革背景下，对高中数学教学提出了更高要求，因此还应加强高中数学教学方法的研究，以便探索出能够满足数学教学改革要求的教学方法，从而更好地推动高中数学教育的发展。

一、新课程背景下高中数学教学要求

在新课程背景下，高中数学教学不仅需要传授学生数学知识，更要对学生的数学技能和素养进行培养，这样才能提升学生的数学思维与在生活中灵活运用数学知识解决实际问题的能力，做到学以致用。因此在高中数学教学中，教师应引导学生对数字、图像等内容进行深层次的学习，可以通过简单空间图形确定点、线、面对应关系，加强数学规律的把握。现阶段，高中数学教学普遍采取传统教学方法手段，开展“灌输式”教育，由教师进行学习规律的总结和归纳，要求学生进行知识识记，能够利用学习到的数学概念和公式解答数学题。被动学习数学知识，很难促进学生积极探索数学问题，因此不利于学生数学思维和素养的培养，难以满足新课程改革要求。

二、新课程背景下高中数学教学方法探究

1.加强信息技术运用

在科学技术取得快速发展的背景下，信息技术已经渗透到各行各业。在高中数学教学中，同样应当加强信息技术的运用，以便通过创新教学方法获得更好的课堂教学效果。……