浅谈高中英语教学中如何有效开展阅读教学

罗耀群

（安徽省安庆市宿松县第二中学 安徽安庆 246500）

一、高中英语阅读课堂教学的现状

在当前的高中英语阅读教学过程中，相关活动的开展并没有取得很好的效果。尤其是在一些中小城镇地区，由于学校、教师以及学生各方面的原因，使得学生的英语阅读能力培养不能落实到实处，以及相关的英语阅读要求完全不能满足课程改革中的相关要求，对于学生来说，良好的英语阅读活动对于提高学生的个人能力具有非常重要的作用。但是，在很多教学活动中，学生阅读活动的开展并没有提高学生个人能力，使得大多数高中学生的英语阅读能力较低。所以本文就是从当前高中英语阅读教学的现状入手，分析如何有效的提高当前高中英语阅读活动的效率。[1]

1.在课堂教学中忽视阅读策略的指导，在英语阅读教学中缺乏相关技能

在一些高中学校，由于教师个人能力的不足，使得学生对于英语活动的开展不感兴趣，主要的原因还是由于教师没有根据课程改革的有关要求，切实的提升个人的教学专业能力与素养，也就是教师对学生的阅读活动开展模式理解的不够透彻，就比如有的英语教师就直接使用英语阅读试卷来代替学生实际的英语阅读材料与过程，教师只是简单的让学生完成相关的英语试卷练习，通过学生对英语题目的阅读来提高学生的英语阅读能力。这种教学模式，一方面由于缺乏教师的指导，使得学生不能很好地对英语阅读材料进行体会与理解，从而导致学生的阅读活动的效率很低，另一方面由于学生个人能力的不足，使得学生对于这个阅读活动不感兴趣，甚至是排斥的。……