幼儿园语言教学活动游戏化研究

周 艳

（福建省平潭综合实验区城关幼儿园 福建平潭 350400）

引言

幼儿时期是幼儿发展的初级时期也是做关键的时期，因此，教师一定要注意这一时期幼儿的日常教学。但是，幼儿由于受到年龄的影响，对事物的理解能力就十分的有限，也是因为年龄的原因，幼儿的语言表述能力也十分的有限。所以，在实际的幼儿园教学中，在语言教学的成果上并不明显，这样的教学现状就要求幼儿园教师要重视语言教学的重要性，在实际的教学过程中，要不断的转变自己的教学模式，争取应用游戏化的形式，在幼儿园的教学中，提升幼儿的语言表达能力。

一、在幼儿园的语言教学活动中存在的问题

1.幼儿园缺少相应的语言练习环境

根据对大部分幼儿园的实际走访结果显示，很大的一部分幼儿园在教学的过程中都没有重视语言教学的重要性。部分幼儿园教师在教学的过程中没有使用标准的普通话，同时也忽视了自身的语言规范性，这样就会导致幼儿学习教师的语言表述特点，使幼儿的口音十分严重。另外一个特点就是，教师在实际的教学过程中，没有为幼儿提供一个轻松的语言表述环境，只是单纯的将语言教学当成一个目标，没有重视语言的实践性[1]。

2.幼儿园教师在教学的过程中忽视了语言实践的重要性

由于受到传统的语言环境的影响，教师在日常的幼儿园教学中只是单纯的重视教学的过程，没有在实际的课堂教学中重……