学生科技社团活动与学生科技创新能力培养研究

冯柳清

(广州市番禺区钟村锦绣小学 广东 广州 511495)

科技创新是对国家的发展和社会进步起着关键性的作用,是社会进步的动力源。十八大报告指出:“科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑,必须摆在国家发展全局的核心位置。”我们认识到,一个国家要振兴,就要培养大批科技型人才。随着社会文化信息传播的多样化和迅速性,校园中的各种正式群体已不能满足中学生的多元化需求,而学生社团正好可以弥补传统课程的缺陷,满足学生个体个性化发展的需要。科技社团活动的形式机动灵活、多种多样,对小学生科技创造能力培养又很大促进作用。如何通过学生科技社团活动促进小学生科技创新能力培养,主要从以下几方面进行:

一、完善学生科技社团各项规则,探索促进学生科技创新能力培养的合理方案

建立学生科技社团的管理机制,研究学生科技社团活动的组织方式与指导策略。完善各科技社团的组织机构,组成指导团队,完善社团章程和增加科技活动方案,通过学生社团的各项科技项目中的各种分工和合作,并建立起严格的检查、考评、奖励制度,以提高科技活动的实效,为研究成学生科技社团组织方式与指导策略作好软件铺垫。可以开设“科技小问题”信箱,让学生把一些生活中遇到的小问题通过信箱提出来,老师利用小广播解答同学的问题。此外还要加强师生合作、交流、分享,从已有的成功经验中寻找增长点,从而保证社团探究活动实践的成效性,得以螺旋式地从基础向深层次逐渐上升,以提高学生的创新能力和实践能力。

二、全面展开社团活动和比赛,激发小学生创新思维和提高创新能力

丰富多样的社团组织以及活动比赛,能激发小学生创新思维和提高创新能力。首先可以通过举办科技创新社团活动,扎实科学理论基础。开发具有特色的小生社团科技活动资源和设施设备。如创新实验室,互动学习平台,设立科普知识画廊等,宣传科技知识,使其成为学校科学教育的又一个阵地。推动校科技活动的蓬勃发展,结合研究性学习、实验、劳技,形成浓厚的爱科学、学科学、用科学的科技氛围。布置科技教育的文化环境,设立“科学名人”专栏;“科学生活”专栏,“科学幻想”专栏,“科学制作”专栏,“科技名言”等专栏,通课堂播放科普知识影片,在师生中开展学校科普征文赛。鼓励学生自己订阅科普报刊,利用各种渠道借阅科普读物,并提倡互通有无,积极有效地引导学生注意收集最新科技发展动态。有了扎实的理论基础,接下来就是开展各项活动和比赛,以此来激发小学生创新思维和提高创新能力。举办“六小”竞赛(像小发明、小制作、小论文、小考察、小创意、小科幻、绘画),以学生现场制作为主,结合各级各类比赛成绩,学期末以展板的形式展示给全校师生参观。在期末阶段,社团能为全校师生进行成果展示,科普手抄报比赛,表彰优秀的学生。例如开展趣味小实验时候,社团活动将实验室一作为趣味实验室,提供社团成员开展趣味实验。我们的学生受应试教育的影响,多为“书生型”,缺乏动手习惯与能力,学生自己动手实验正是对学生的两个基本能力——动手能力、思维能力的全面综合训练,是培养新型人才,改善民族素质的重要途径。还可以开展科技小制作比赛。社团活动将实验室二作为科技创意厅,提供社团成员开展小制作小发明活动。因地制宜,因陋就简开展小制作。又例如在航模等比赛项目中,发挥科技航模项目优势,在航模教学活动中,锻炼学生的动手能力、动脑能力、团队协作以及交流能力,以科技活动推进科学教育。在各项 比赛和活动中充分进行评价、成果展示,以此来激发学生科技创新的积极性。我们进行的活动把焦点可以放在科技制作、科技创新能力培养活动中,配合基础教育课程改革的新形势,倡导新的教学理念,旨在培养学生的实践与创新的能力,在活动中发现问题,提出问题,对问题进行系统的分析研究,最后解决问题。科学就在我们身边,我们要用敏感的心灵去寻找最真实的科学道理,提高学生科技创新能力。

三、学生社团有更广阔的天地和更多课外实践的机会,能促进学生科技创新能力全方位发展

随着技术平台的演变和思想观念的更新,小学生创新思维与实践的视窗不断扩展,由此,学生科学社团之间的校际联动、社际联动成了一种必然的选择,它是增进交流、走向社会的路径和渠道,开放式的社团活动将有效地做到了资源整合,使之不断充满新意和朝气。学生社团可以组织活动从学校走向社会,与相关科技部门建立沟通联络的渠道,去实践基地去更接近科技的发展,学生社团还可以发挥团体互助合作的作用,实现资源共享,让学校与学校建立联系,学生团体与学生团体建立联系,学生与学生建立联系,社会团体与社会团体建立联系,互补长短。学生社团有更广阔的天地和更多课外实践的机会。学生社团还可以组织活动从学校走向社会,与相关科技部门建立沟通联络的渠道,去实践基地去更接近科技的发展,更有利于增强学生科技创新贴近生活,更能直观地增长科技创新见识,激发学生的思维火花从而激发学生科技创新兴趣和能力。

学生科技创新能力培养不是一朝一夕能促成的现状,它需要一个素质能力培养的积淀平台。所以,科技社团作为一个独特的教育载体,通过培养创新精神及自主研究性学习,实现学生科学素养由被动督促向主动内化转变,发挥其积极的意义。