如何提升幼儿园的管理水平

刘思源

(河北 曲周 057250)

幼儿园管理是幼儿园管理者按照教养工作的客观规律,根据一定的指导原则,采用科学的工作方式,将人、财、物等各方面力量和资源组织起来,调动园内外各方各面的积极性,优质高效地完成幼儿园的工作任务,最大限度的发挥幼儿园的社会效应的活动过程。

一、加强学习 提升业务素质

1、业务学习常抓不懈。我们将利用每周四、五下午坐班时间分组对教师进行业务学习。重点加大《幼儿园教育指导纲要》的解读,使新纲要、新课程精神和“以幼儿发展为本”的教育理念扎根于每位教师的脑海中。不断转变教师的教育理念,树立正确的现代儿童观、教育观,促进幼儿个性健康和谐的发展。同时结合幼儿园科研课题,对教师进行职业形象的塑造,帮助教师们在谈吐上、仪表上、行为上都散发出幼儿教师特有的职业魅力。

2、鼓励教师自主学习。积极创设学习氛围,鼓励教师向书本学、向有经验的老师学、吸取网络精华。为教师订阅《幼儿教育》《学前教育》等专业杂志,鼓励教师自主学习,在教师中开展读书活动、撰写读书心得,积累丰富的理论素养。

3、加强对青年教师的培养,开展“传、帮、带”活动,让青年教师尽快熟悉我园的教育理念、教师的岗位职责、对幼儿的熟悉了解、基本的常规和班级管理等,促使青年教师快速成长起来。对新上岗教师实施跟踪听课,做好教学常规工作的指导,使其尽快站稳讲台。提高教学的有效性。

二、常规管理 做到常抓不懈

1、建立和完善科学合理的幼儿一日活动作息制度。督促教师做好常规工作,每月对幼儿开展真实而有效的观察记录。深入教学第一线听课和教学指导,及时发现教师们在制订计划、备课、上课、环境创设、幼儿评价等方面的问题,做好详细的记录,采取有效的形式,督促教师们及时整改,提高工作实效。

2、从细节入手狠抓过程管理。对幼儿园晨间活动、早操、集体教学、区域游戏、户外体育活动和日常活动等一日活动的各环节的要求、流程与实施具体指导,细化幼儿园常规管理与评价。开展幼儿园课程指导教学,注重教育活动的整合。在课程实施过程中,牢固树立“以幼儿发展为本”的教育观,以幼儿积极体验为中心,促进幼儿各项能力的协调发展。课程内容为全面的、启蒙的,课程结构以整合、开放的“主题教学”的形式出现,通过一系列生动有趣的集体活动、小组活动,让幼儿在观察、探索、发现中获得情感、态度和知识技能的体验。

3、注重教师考核工作。根据本园实际情况修订教师月目标考核评价标准,重新完善教师、班主任、中层干部的月目标考核评价细则。细则的确定和执行,从制度层面上规范了教师的一日工作,规范了师表、言行及教学的要求,也规范了详细的奖惩细则,大家个个心中有标准,奋斗有目标。

三、关注幼儿,促其健康成长

1、加强幼儿德育教育。良好的道德规范和文明行为的养成是幼儿德育的主要任务。通过节日主题教育、健康教育、环保教育等将养成教育落到实处,培养幼儿终身受益的良好行为习惯。同时,要求教师们把思想品德教育贯穿于一日活动中,使每位幼儿都能成为有爱心、讲文明、讲礼貌、知礼仪的好孩子。

2、创设互动式环境。环境是重要的教育资源,教师应努力为幼儿创设了一个充满快乐、自由的“开放式”环境。主题墙面的创设与幼儿园课程的实施和进程相结合,使幼儿在主题实施的过程中与环境发生积极的互动,获得丰富而有益的体验,幼儿的个性也能够得到充分的凸显和张扬。

3、注重幼儿游戏。在一日生活中,做到以游戏为幼儿的基本活动形式。不仅要合理创设游戏环境,同时制作、投放适宜的游戏材料,充分尊重幼儿的意愿,关注幼儿的自主性和游戏的生成性。教师以合作者、指导者、支持者等多种角色身份参与各类游戏,及时记录并反思,切实提高游戏的质量和水平,让孩子们在愉快的生活、学习中健康、快乐的成长。

四、家园共育,形成联手机制

1、教育理念的沟通。每期分班召开两次家长会,向家长宣传家教知识,了解幼儿园课程进度与孩子的发展,做到家园同步。

2、办好家园联系栏。每班根据主题活动及时更换家长园地内容,提高家园栏的质量,做到内容丰富,有创意,有较强的指导价值。

3、做好家访工作。要求教师每期对每个幼儿至少1次家访(或电访),并及时把家访的事由、教师和家长的意见或建议及达成的共识,做好详细记录。

4、利用网站宣传。充分利用幼儿园网站,向家长传授先进的教育理念,让家长更好地了解幼儿在园情况,并参与幼儿园网站建设。

5、半日开放活动。定期、不定期的半日开放活动,如亲子游园、“元旦”活动、幼儿现场绘画、艺术特色汇报等,展示幼儿学习、生活,密切了家园联系

五、为教师创设良好的工作环境

农村幼儿园教师少,工作量大,只有让教师们达到最佳的组织状态和精神状态,才能发挥出每个人的潜在能力。我们把幼儿园当一个和谐的大家庭,教师互相之间以诚相待。园长把老师视为自己的姐妹,平时和老师们多交流,对老师们在工作中或生活上遇到的困难要及时关心和解决。工作讲原则,做到公平公正,根据教师的工作我们制定了具体的工资方案,方案很细致,有安全工资、卫生工资、考勤工资、活动工资、带班工资等几部分组成,工资方案的制定经历了漫长的过程,让老师们充分从个人的角度和幼儿园的角度参与意见和建议。然后全体通过的。每个月的工资因为付出的劳动不同因而工资多少有些差别,但老师们都认可这个工资制度,工作积极性也得到了相应的提高。制度与人文关怀的结合让老师们心情愉快全力以赴的投入到工作中去。

六、园长本身要以身作则,敢于承担责任

当园长以来,我觉得作为一个园长,是“一家之主”,是教师们的主心骨。全体教职工都看着你,要求教师们做到的你做不到不行,那样你就会失去说服力,就会出现政令不通。当教师们出现工作失误或者问题后,作为园长首先要冷静地一分为二的分析处理,同时也要敢于承担责任。幼儿园里无论出现什么问题,园长是第一责任人,都要承担相应的责任,不能看到教师出了失误或者问题,园长把责任都推给教师,生怕自己承担责任。那样的话,就会失去威信,老师们就会觉得很寒心,老师也不会全身心投入工作了。

教育是一扇窗,推开它满是阳光和鲜花。在沐浴阳光、拥抱鲜花的教育旅程中,我们追求品质管理,实现内涵发展,让每一个教师得到成长,让每一个幼儿快乐幸福!科学的管理、优良的教育资源、优秀的保教质量,是获得家长信任和社会认可的前提条件。面向未来,机遇和挑战共存。在学前教育不断更新发展的新时代,我们将不断贯彻落实科学发展观,不断解放思想,改革创新,积极探索幼儿园保教工作的新思路、新策略,在与幼儿共同成长的过程中,实现幼儿园更加科学、健康、和谐地发展。