如何提高高考声乐技巧

王海妹

(甘肃省陇南市成县城关中学 甘肃 陇南 746000)

近年来,随着素质教育的深化,越来越多的家长开始重视艺术课学习。其中,以声乐为主的音乐特长生占到了艺术类考生中的三分之一。据调查,绝大部分声乐特长生在高中以前很少接触到专业声乐课程,而从高中才开始学习声乐这一门艺术的考生,大多数都是抱着考大学的心态去学习声乐,他们本身对声乐的认识不够深,兴趣不够足,再加上因为高考学习任务艰巨,从而使他们在声乐的学习上成绩往往不太理想。那么,如何在短时间内有效的提高部分学生的声乐技巧呢?本文就从以下几点出发,和大家进行探索。

一、培养良好的兴趣

我们常说:“兴趣是第一老师”,兴趣既可以给学生学习的动力,也可以学生灵感,因为长期深思熟虑,自然会产生茅塞顿开的境界。可见,兴趣对增长学习成绩有其它无可替代的作用。所以,要提高考生的声乐成绩,首要之事便是培养考生对声乐学习的兴趣。而要做到这一点,要求教师在声乐教学上,要做到以下两点:

首先是要讲明声乐课程的性质和任务,用新颖的教学方法音乐界有重大贡献的事例开导学生,使他们对声乐这一门艺术课程有深入艺术理解,以培养他们对声乐课程的学习兴趣,使他们树立良好的专业学习理想,认识到音乐学习,并非只是唱一唱、弹一弹等娱乐活动,而是关乎文化发展、振兴家邦的伟业,例如《黄河大合唱》、《义勇军进行曲》等,在当时激起军民的昂扬斗志,在中国革命史上是一颗璀璨明珠。通过这些,让他们脱离为了仅仅高考而学的错误态度。

其次,因为高考学习任务艰巨,额外的声乐学习已经使他们进入超负荷状态,声乐教师在教学上,应适当提高技巧而放松力度,让学生有余力消化你所教知识而提高效率,进而培养他们对声乐学习强烈求知欲,从而增加他们对声乐学习的学习兴趣。我们不要一味地增加轻度和延长学习时间,这样非但无功,反而有过。

二、狠抓基本功

学习声乐需要客观条件和主观能动性相结合,既要有先天的健康嗓音,声带没有小结和息肉,也要在后天的练习中加强对基本功的练习。只有扎实的基本功,才能结合嗓音的先天优势提高声乐演唱水平。反之,如果基本功不扎实,单纯靠着先天的嗓音条件,没有真假混声的转换和音域宽广的开拓,就达不到声乐演唱的完整性和艺术性。

三、提高专业老师的自身修养

桶水未必满足杯水的需要,所以专业老师必须具备两点:一是要有良好的声乐素养。声乐教学是一门以实践性为主的艺术,教师只有通过不断的深入的实践,反复的演唱和研究,才能知道歌唱中声乐技巧的运用和转换,夜只有在自己熟知的情况下,才能更好的指导学生。②专业老师要有良好的文化素养。声乐学习不仅仅只是一门歌唱艺术,也是一门文化素养较高的音乐课程。一首优秀的声乐歌曲,背后有着其独特的创作故事和情感,老师在教育学生学习声乐技巧的同时,还要帮助他们挖掘作品背后的故事,再现作者的创作情感到演唱之中,演唱才会感人。所以,教师的文化素养在声乐教学中有不可忽视的作用,甚至可以说,声乐演唱的关键就是艺术修养。

四、掌握演唱技巧

在声乐演唱上,要想将一首歌曲唱的活灵活现,就必须掌握良好的演唱技巧,并且将这些技巧运用自如。有以下四点:

一是气息要控制得当。在声乐演唱中,贯穿声乐作品始终的是气息,在演唱过程中,气息要一气呵成,整个声乐演唱便会呈现出优美的线条感、旋律的完整性。在练习气息的时候,平常最普遍的做法就是如同闻花香一般,同时用鼻子和嘴巴把气吸满,要气沉丹田,然后再慢慢的释放出来。在呼气的时候,发出“斯”的声音,越慢则表示气息控制的越好。

二是咬字吐字要清晰。声乐歌曲在演唱时最不容忽视的一环便是清晰的咬字吐字,咬字吐字不清者,常常混淆喉音和鼻音,会严重影响演唱效果。在演唱中,不仅要注意咬字吐字的清晰,还要充分考虑情感而调整音量和时值,这样会给声乐演唱锦上添花。

三是掌握声音共鸣。声乐演唱中,最讲究的发声方法便是声音的共鸣。一首声乐作品,如果只是通过喊唱的方式将其完成,不仅会给人干巴巴的感觉,还会造成演唱者声带的疲劳,影响演唱寿命。

四是音色变化要明暗有度。在声乐演唱中,最忌讳的是不注重音色的变化,一味的使用一种音色进行演唱,不仅不会达到腔体圆润的效果,还会造成演唱生硬、刺耳等负面效果。

五、注意考试心态的调整

面对高考时,放松的心态是提高声乐成绩的关键,只有轻松的状态下,考生才能将自我能力完整的展现出来,如果紧张,音色便会发生变化,甚至发挥失常。要达到这一点,考生在平时要积极锻炼自己的演唱胆量,考试时要满怀自信,情绪上要积极,内心要沉稳冷静。

以上,是我多年的一点经验,望能给大家帮助。