浅谈初中思想品德课堂教学

敬利民

(阆中市枣碧乡中心学校 四川 阆中 637400)

在初中阶段,学生们最早开始形成自己的人生观、价值观,那么我们思想品德课就是给他们一个良好的导向。也可能是学生们处于叛逆期,我们的思想品德课堂并没有想象的丰富多彩,相反,不少学生出现上课瞌睡的情况。虽然说思想品德的课本内容并不难,但是这样一种学习态度根本就不可能把知识内化。因此,我觉得我们的课堂必须是有所改变,那么结合我的教学实践经验,我就来谈谈初中思想品德的课堂教学。

1 激发学习兴趣是关键

说实话,思想品德这一科目确实是较为枯燥的课程,很多学生认为思想品德超级简单,只要背背背就可以了。面对学生们的一脸烦躁,我确实感觉到这是一个问题。有了问题就要想办法解决问题,我认识到,激发学生学习兴趣就是关键所在。再长期的教学实践中,我找到了比较有效的方法,首先,学生们要能够感受到学习思想品德能够带给他们什么东西。以前有位学生向我提出质疑:老师,我现在感觉学习思想品德就是让我们能够明辨是非,知道对与错,能够做对题就是教学目的。我的回答是:严格来说,你只说对了前半句,我们要学会明辨是非不错,但是我们不仅要用到学习上,更要用它来规范自己生活中的行为,遇到一件事,你们要能够正确的判断去做还是不去做。其次,要找到一个有趣的教学方法。我曾经见过这样一句话,好看的皮囊千篇一律,有趣的灵魂万里挑一。事实也是如此,要想在课堂上吸引学生们的注意,有趣是一个最关键的点,那么如何能让课堂变得有趣呢,我推荐的是多媒体教学,利用网络上的一些视频资源,不仅能够把思想品德教育讲的更加深入透彻,还能够让学生们有兴趣去观看,通常看完一段视频,我会让学生们先分析一下,这样学生们自己的兴趣就踢了上去,教学效果非常不错。

2 结合实例教学

利用实例教学是我们教育的最佳素材,在我们思想品德课本上也有不少的实例这些实例有的确实发人深省,但是当今社会发展的如此迅猛,课本上的例子显然是比较落后的,也可以这样说,不贴近生活的实例不是一个好实例。还有一点比较重要,那就是不同的时代会产生出不同的问题,用思想品德知识来解决现代社会的问题才是学以致用。比如前段时间网络上疯传的性侵事件,在我们的课本中设计的可能比较少,但是这确实是当今社会存在的很严重的问题。我曾经在班里做过一个问卷调查,假如你遭到性侵,你会怎么办。令我失望的是,班里过半的学生都选择了沉默,因为在他们看来这是一件丢人的事情。换个角度想一下,这样的想法似乎有一些道理,但是真的这样做就会让犯罪嫌疑人逍遥法外,继续做出违法的事情。我现在就会在课堂上经常放映一些为自己维权的实例,而学生们的自我保护意识比之前明显增强。总之,用身边的例子说话往往有更好的教育效果。

3 师生打造融洽关系

相信大家都听过,老师找学生谈心经常被学生们称为:老师给你上政治课啦。其实,我想说这就体现思想品德课带给大家的教育作用。现在我在课堂上非常重视与学生之间的关系,以前我总是认为老师就是要一种威严的感觉,但是这样做导致的就是学生们在课堂上不敢畅所欲言,在课下不敢跟老师倾诉自己遇到的问题。问题的根源就是老师与学生并没有真正的谈心交流。现在我在课堂上经常做的就是首先营造出一种轻松愉快的氛围,准备一些出其不意的小笑话,在课下时间我会找学生们谈心,定期让学生们对我的教学提出意见,说实话,以前我总是认为让学生们写意见很幼稚,现在才发现这是学生们给我们反馈的最好途径。这种看似简单的做法,让我与学生之间的距离拉近了不少,只有我们与学生的距离近了,才可能对学生动之以情晓之以理。学生从心底里认可了你这个老师,那老师的教导对这个学生才有说服力,学生们才可能敞开心扉与老师交流,思想品德真正的成为学生们的行为规范。

【小结】

初中思想品德是帮助学生们养成正确人生观、价值观的一门关键学科,学习思想品德的时候,我们要从自身实际出发,利用思想品德知识分析我们遇到的一些问题。我们今后要努力把思想品德课与当前的素质教育相结合,共同关注青少年的身心健康发展,为学生们创造一个良好的成长环境。