小学语文教学中情感教育概述

宋燕惠

（福建省漳州市华安县丰山中心小学）

对于小学语文教学来说，情感教育占据重要地位，它能够影响小学语文教学质量，也可以影响学生对知识的学习热情。所以，情感教育在小学语文教学中的应用成为一项重要工作。

一、情感教育概述

所谓的情感教育实际上就是教师在教学中为调动学生的学习热情所融入的真情实感，让学生更好地完成教学目标，同时也是为了让学生在不知不觉中掌握知识。一般来讲，在利用情感教育时应先做好引导，调动学生情感，增强学生对语文知识的学习积极性。

通过对情感教育的研究可以发现，随着情感教育在小学语文教学中的应用不仅可以提高学生的审美能力，还能更好地熏陶学生情感，让学生更好地投入到学习中，因此，应重视情感教育在小学语文教学中的应用。

二、情感教育在小学语文教学中的应用

（一）制订好教学计划

任何教学活动的开展都需要有一定的计划做基础，将情感教育应用到小学语文教学中也是如此。教师在开展语文教学前，应联系所学内容做好教学计划，并融入一定的情感，只有这样才能提高教学质量。所以，教师在制订教学计划的过程中，应全面了解文章所讲内容，只有对文章内容有深度了解，运用合适的教学手段才能让学生更好地学习相关知识，并提高教学质量，更好地完成教学目标。

（二）做好重点内容剖析

对于小学语文教学来说，语言充满了魅力，可以吸引学生的注意力，这时就需要教师在教学中做好重点内容的剖析，让学生了解与掌握这些重点内容。如在实际教学中，有一段关于描写亲情的语句十分经典，这时教师就要引导学生体会这段话的独特之处，并通过进一步分析让学生更直接地感受其情感，并注意多媒体技术的运用，进而为学生创设良好的情境，这样一来学生也会更好地了解相关内容。同时在剖析重点内容时，教师可以为学生设置一些问题，让学生带着问题学习知识，并在学习中寻找答案，如在学习与季节有关的知识时，教师可以向学生提问：“同学们都知道哪些节气以及应注意的问题？”然后让学生在课文中寻找答案，也可以将自己了解的内容记录下来，然后随机抽选几名学生回答问题，这样一来学生的学习热情也会被调动起来，然后教师再利用多媒体设备将有关知识展示出来，进而让学生更好地认识与了解所学知识，这也是提高学生学习成绩的有效方式。

（三）做好示范性朗读

在情感教育被应用到小学语文教学以前，很多教师在教学中都是让学生阅读，然后指出学生在阅读中存在的不足，但由于学生的认知能力有限，对于文章的理解并不透彻，经常会在阅读中出现很多问题。为改变这一现实，情感教育被应用到小学语文教学中。在情感教育模式下，在阅读教学中教师应先为学生做好示范，由于小学生的模仿能力较强，在听到老师的阅读以后，经常会模仿老师的语气阅读，这对增强学生情感有一定好处。如在学习抗日英雄的文章时，教师需要将作者所描写的紧张与沉重心情表达出来，然后让学生模仿着自己的语气阅读文章，学生在阅读的过程中也会有强烈的感受，对文章的理解也会更加深刻。

（四）为学生创设好学习环境

在小学语文教学中，应重视学习情境的创设，这样也可以更好地提高学生的学习兴趣。在小学语文教学中，可以使用多种教学方法，无论哪种教学方法都不能缺少学习环境的创设，在情感教育中也是如此，只有合适的学习环境才能让学生更好地投入到学习中。一般来讲，教师在创设情境时应注重情感的融入，只有有情感的情境才能吸引学生的注意力，让学生参与到知识学习中，同时也能深化学生对所学知识的了解。如在学习与动物有关的课文时，教师可以让学生扮演课文中的小动物进行对话或做事，这样一来学生既是观众，也是表演者，学生的学习热情也会被调动起来。此外，在实际教学中应联系教学内容创设合适的情境，只有这样才能充分发挥情感教育的作用，体现其价值，如在学习与自然相关的知识时，教师应带领学生参与一些保护自然的活动，如植树、捡垃圾等，这样的教学方式可以让学生了解到只有参与实践才能更好地保护自然，同时也能让他们了解到保护自然的意义等。这些都是情感教育应用在小学语文教学中所带来的好处。

总的来说，情感教育是现代小学语文教学中十分重要的一部分，对增强学生情感有一定好处。在实际教学中还一定要注意与语文教材的联系，结合实际情况融入情感教育，这样不仅可以调动学生的学习热情，还能更好地完成教学目标，更对提高学生的语文素养有一定好处，因此，应重视其应用。

参考文献：

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