倡导合作学习优化高职英语课堂教学模式

武汉软件工程职业学院 王 凌

随着教学改革的深入，新时期教学不断地倡导合作学习的重要性，合作学习首先能提高学生课堂学习的效率，其次合作学习能培养学生的事业心及责任感，最重要的是合作学习要求学生具有强烈的团队合作精神，每个学生各司其职，为达成共同的学习目标，齐心协力，共破难关。

合作学习在世界的很多地方得到了倡导，中国也有许多学校成功利用合作学习优化了课堂教学。如今许多高职学校都存在重视知识学习而轻视能力培养的问题，在这种方式的教学下学生很难系统地掌握英语的学习，而且学生很多时候都是课堂教学的配角。合作学习能帮助学生提高的不仅仅是英语学习的能力，更能使每一个学生成为课堂的主角。在高职学校的英语课堂推行合作学习势在必行。

一、什么被称之为合作学习

要实施合作学习必先了解合作学习，合作学习作为一种古老的教学模式，最早起源于两千多年前的儒家教学，经过时间的考验，在新时期越发的闪耀。我国的儒学大师始终坚信学习要集众人之智慧，每个学生在学习的课程中将自己的想法和认识提出来，大家相互交流，共同进步。

在此之后，合作学习逐渐被更多人认识，许许多多的专家和学者在实践的过程中将其完善，其中最为著名的便是美国的斯莱文教授及英国的赖特，他们提出一个共同的点就是小组合作学习，为完成共同的学习目标，将学生分成小组，并根据学生的完成情况给予奖励。以色列的沙伦博士又对如何分组做了更为详细的分析，分组并不是随机的，而是要有目的地将不同层次的学生合理安排，以达到小组的平衡，这样更能使学生相互激励，共同进步。

二、为什么要将合作学习融入高职英语课堂教学

现如今在高职学校不仅仅是英语教学，其他科目的教学也存在一个普遍问题，过分地重视对学生知识的传授，只注重结果，对于过程和方法不闻不问，即使有注重方法的也存在或多或少的问题，这样造成的是学生的成绩虽然有所提高，但是对于如何去学习几乎是一问三不知。高职学校其目的是为了培养学生掌握专业知识，为以后从事某种职业做好准备，这就更要求学生提高能力，单单讲英语，英语的学习对高职学校的学生意义重大，对其以后的发展也是必不可少的。高职学校应做的不仅是提高学生的英语成绩，更重要的是提高学生学习英语的能力，合作学习便是一种快捷有效并且有实践证明的方法，所以将合作学习融入高职英语的课堂教学中去，其意义深远且持久。

三、怎样将合作学习融入高职英语课堂

将合作学习融入高职英语课堂必须要利用科学合理的方式，首先对高职英语教师进行培训，让教师真正理解科学的合作学习，并通过教师将合作学习的精神传达给学生，在此基础上，课堂教学的过程中教师应根据实际情况不断进行变化，力求找到最适应本班实际的具有特色的合作学习方式。接下来具体谈谈如何在高职英语课堂融入合作学习：

1.根据学生的情况合理分组。统计班级现阶段学生的英语成绩，将其评定为三个层次，即：优、中、差。切记不能告诉学生，随后将其进行分组，每个小组的人数尽量控制在3到5人，充分激发组内竞争及组间竞争。也要对组内的成员安排角色，让每一个成员能各司其职，一段时间后变换角色，这样学生就能得到不同锻炼。

2.制定英语学习目标。做好分组工作后，接下来便是学习目标的制定，目标可以由教师制定，当然小组也可通过讨论制定目标，目标的难度必须适宜，必须是学生通过努力能够达到的目标，最后教师可根据各学习小组任务的完成情况进行评定，并给予适当的奖励，奖励方式也是多种多样，依学生的情况而定。

3.教师的作用。教师也要成为学习小组的合作者，完成学习目标的参与者，在学生遇到困难时，教师又要成为学生的指路人。教师的角色多种多样，教师的作用也是十分重要，但是在这个过程中教师需拿捏好尺度，切勿成为“独裁者”。

4.讨论、汇报、评价、反思。根据设定目标，对于如何去完成，小组内展开讨论，自行制定合理方案，完成目标后向教师和其他小组进行汇报，教师及其他小组进行评价，提出优点，指出缺点。一段时间后，各小组要有反思，总结经验。好的继续坚持，错的及时改正。

合作学习已成为时代主流的一种学习方式，它经得住时间的考验，也被越来越多的地区和学校接受，并且成功地融入到了教学中去。合作学习适用于其他学科，同样也适用于英语教学，特别是针对高职学校现阶段的教学，更应该倡导合作学习。要让合作学习在高职学校的英语课堂教学中发挥作用，三个问题必须得到重视，首先不要让合作学习成为“空壳”，要使合作学习真正地落实到教学中去。其次合作学习并不是万能的，合作学习需同其他的教学方式进行融合，共同发挥作用。最后在这个过程中，教师要去重视对弱势小组的帮助，尽量使每一个学生都能得到发展。我坚信只要做到以上几点，合作学习必定能对高职学校英语教学工作发挥极大的作用，高职学校的课堂英语教学必定能更上一个台阶。

［1］施月飞.对中学英语合作学习教学的反思［J］.重庆科技学院学报（社会科学版），2007，（3）．

［2］罗莎.论高中英语教学中的合作学习［J］.南方论刊，2008，（8）.