引导学生参与阅读教学的举措

江苏省徐州市铜山区三堡中学 李刚要

“充分激发学生的主动意识和进取精神”是“课标”精神，而“参与”正是学生“主动意识”的充分体现。如何激发学生的参与意识，笔者试谈三点。

一、创造和谐师生关系

培养学生的主动探求意识，引领他们走入阅读活动，必须建立和谐融洽的师生关系。

1.情态要温和。

学生广泛参与的课堂，教师无不情态真挚，充满了亲和力。老师表情丰富，态度温和，他们总能以激昂而不做作的导入，恰当地把学生带入一个有效的学习情境中。在授课中，他们声音或快或慢，徐急舒缓，张弛有度。课堂上的学生则时而细心聆听，时而激烈争辩，教师身处其中，总能左右逢源。对于胆怯的同学，她以温柔的话语打消他的顾虑；对于思路受阻的同学，她以精妙的点拨令其顿开茅塞，不断地引导他们向阅读的更深处迈进。

2.评价要真诚。

调动学生的参与意识，离不开教师对学生恰当、中肯充满鼓励的评价。学生的每一次参与，都是对文本或深或浅或对或错的阐发，其中都满蕴着他们的热情和创造。教师恰当的鼓励像春风，会让学生参与的火苗越来越旺。教师必须认真倾听，倾听来自学生内心身处的真实想法；作出恰当而中肯的评价。这样，才能引领学生广泛而有效地参与。

3.眉目要传情。

优秀教师上课话虽不多，却能传达出丰富的教育教学智慧。当他们的目光与学生对接的刹那，其实很多学生已被他们目光中的睿智和真诚所俘获。……