小学语文读写教学方式初探

马雄伟

摘 要：读写教学是小学语文教学的重点内容，阅读和写作之间是相辅相成的关系，阅读是写作的基础，写作又能促进学生的阅读兴趣。在小学语文的教学中，教室应该十分关注读写教学，注意阅读和写作之间的相互联系，通过合理有效的手段进行高质量的读写教学。

关键词：小学读写教学;意义;学生学习现状;教学策略

语文是所有学科的基础，随着社会的发展和教育水平的提高，语文素养在工作、学习中愈加重要，人们对语文学习也越来越重视。阅读和写作作为语文教学的重要内容，对一个人的成长也发挥着至关重要的作用，小学语文是学生语文学习能力培养的基础阶段，所以更应重视小学语文的读写教学。本文对读写教学的意义、现状进行分析，并依此提出相对应的读写教学策略。

一、读写教学的意义

阅读和写作是每个人在语文学习中必须要掌握的基本技能，读写能力的培养有利于学生分析能力和创造能力的提高，在一个人的成长、发展的过程中发挥着巨大的作用。

首先，有利于提高学生的分析能力。学生在阅读的过程中，必然会通过自己的理解方式对文本进行加工，对文章主旨进行理解。在这个过程中，学生可能会遇到一些自己想不明白的问题，他们就会通过思考、询问来解决头脑中的问题，从而培养学生的逻辑思维能力和分析能力。此外，对文本内容的加工、对文章结构的解读本身也是一种分析过程。

其次，有利于提高学生的创造能力。阅读是一种视觉体验，通过单纯的文字来感受作者想要传达给我们的感情。在阅读过程中，学生想要对作者笔下的世界有一个深刻的认识，就要通过自己的想象，在自己的脑子中建构一个世界，这个过程就是创造的过程。

二、小学读写学习现状

读写教学是小学语文教学的重点内容，在实际的教学过程中发现，小学读写教学虽然备受关注，但也存在一些问题：

首先是学生读写学习方面存在的问题。小学的学生对学习的主动性还比较低，也认识不到语文学习的重要性，所以学生的学习情况不尽如人意。学生阅读量很少，当今社会能够吸引学生的因素太多，学生对阅读关注度低，即使是课内文章也并没有进行精细阅读;在写作方面，学生对写作的积极性并不高，写作水平存在较大差异。

其次是小学语文老师教学方面存在的问题。很多老师在进行读写教学时采取的方法过于陈旧，导致学生兴趣低;一些老师教学手段过于单一，并不能借助先进的教学工具进行教学。

三、读写教学方式策略

（一）阅读为基，重视写作素材的积累。阅读是基础，在语文学习中只有进行大量的阅读，才能从中获取更多的素材，更好的为写作服务。所以，教师要重视学生阅读能力的培养：

首先，充分利用课内文本资源。课本中的文章都是经过专家精挑细选的文章，每一篇都是优秀的具有可借鉴可学习意义的。学生在课下的阅读时间不能很好地保证，所以就一定要充分利用课上文本阅读的时间。在教学时，教师应该注意对课内文本细节进行精细讲解，让学生体会阅读的真正内涵。同时，还要做到思维的发散性，通过课内文本的典型性关涉到相对应的课外文本，尽可能的多给学生进行补充阅读，提高学生的阅读能力和思维转化能力。

其次，鼓励学生重视课外阅读。阅读学习只依靠课本是远远不够的，所以教师应该鼓励学生进行课外文本的阅读。例如，每周可以设立专门的“阅读课”;设置“图书馆开放日”，让学生进图书馆开展阅读;在班内设立“图书角”，方便学生随时阅读;又或是定期开展“读书交流会”等，通过多种方式来激发学生的阅读兴趣。

（二）关注写作，锻炼学生写作水平。写作是目的，在教学过程中，不仅要关注学生阅读体验，更要关注学生写作能力的培养。所以，教师在应该重视写作教学，可以在以下几方面进行实践：抓住碎片式的写作机会。如果很正式的给学生布置一篇写作任务，学生心里很容易产生一种抵触情绪，觉得作业量太大或是作业太难，对写作的热情就会大大消退。在上课过程中，教师可以利用讲课过程中某一问题让学生展开讨论，在学生充分发言之后，让学生将自己的观点整理成一小段文字上交。在当时热烈的气氛之下，学生写作热情会很容易就被调动起来。

（三）以读促写，以写助读。阅读和写作是相互联系的，阅读是写作的基础，写作是阅读的目的，我们要正确认识两者之间的话关系，在教学中注意两者的结合。

以读促写，通过阅读促进学生写作水平的提升。不管是课内的文章和课外推荐学生阅读的篇目，都是一些优秀的作品。通过对这些优秀作品的解读，学生会积累一些好词佳句，并在阅读中学习作者构思、取材、布局的一些技巧，为学生今后的写作打下坚实的基础。

以写助读，通过写作培养学生阅读的好习惯。学生在写作的过程中会发现，自己想要表达的主题并不能顺畅的表达出来，在布局谋篇方面也不像优秀的作家那样自然。通过这种对比，学生就会发现自己在写作上的不足，进而引导激发学生阅读学习的兴趣。通过更充足的阅读经历来总结、探究写作经验，通过阅读来提升自己写作能力，真正的做到读写结合。

阅读和写作是相辅相成的，更是语文教学过程中应该关注的重点。身为一名小学语文教师，应该在教学过程中积极探索读写教学的方法，让学生在阅读和写作中享受語文学习的乐趣！

参考文献：

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