小学语文教育教学中渗透德育的有效举措探究

徐金炎

摘 要：随着信息网络的发展，网上各种良莠不齐的信息向小学生扑面而来，这就对小学生德育方面提出了巨大挑战，如何更好的实现小学生德育教学，还要渗透在各科教学中，其中小学语文教学蕴含传统文化，其中蕴含了大量的优秀文化，对小学生的德育教学有着至关重要的作用。因此，本文对小学语文教育教学中渗透德育的有效举措进行探究，希望可以提出一定的有效见解。

关键词：小学语文；德育渗透；举措；探究

小学语文是一种情感十分丰富的思想性较强的基础性学科，在进行人才培养的过程中，借助小学语文内在的情感教育可以幫助学生培育自身的思想道德水平，这也就是当下小学语文课堂中德育渗透教学十分明显的优势所在。基于此，对小学语文教育教学中渗透德育的相关问题进行探究，首先需要从德育渗透的必要性进行考虑，进而分析有效举措，实现对小学生思想道德培育的目标。

一、语文教学中德育渗透的必要性

（一）有助于转变德育教学的环境

就目前我国小学德育教学的情况来看，还存在学生的素质和智力发展极不平衡的局面，严重制约着我国小学德育教学的不断发展。而导致这种原因的主要有以下两个方面，一方面，我国的教学普遍受到应试教学观念的影响，导致学校对小学德育教学的重视力度不够，以致于小学德育教学并没有在实际中发挥优势[1]；另一方面，学校相关部门对德育教学的认识比较片面，认为小学德育德育教学知识学生初略了解阅读的科目，在实际的教学中难以发挥优势，没有引导学生形成正确的三观，各种文化和信息在多媒体的推动下造成了比较混乱的局面，如果老师不能引导学生对这些信息进行有效的筛选，将会影响学生的思维和行为习惯的形成。在这种比较混乱的形势下，小学的德育教学应该及时的分析目前小学德育教学的情况，并且应用各种有效的手段将传统文化融入到小学教学中，提高学生的道德思想水平。

（二）帮助学生健康成长，树立正确价值观念

小学开展德育教学活动，能够对学生的行为习惯、思维方式、道德节操等进行有效地约束，促使学生的身心健康。由于小学阶段的学生思想还不成熟，容易模仿和学习身边的人或者事物，如果学校不能够及时的进行引导，学生容易受到周围思想的误导，影响学生的身心健康。而小学的德育教学能够帮助学生正确的认识到身边的人或者事物，促使学生正确的判别是非，从而提高学生的道德素质。

二、语文教学中德育渗透有效举措

（一）课堂授课进行德育渗透

小学语文课堂中渗透德育的办法有许多种，其中在课堂中营造良好的教学氛围，通过潜移默化的方式，达到润物细无声的境界，是最有效果的，使学生在不知不觉中获得德育教育，提高了自己的思想道德品质，这是极好的一种对于渗透方式。在课堂内进行等于渗透的过程中，主要是依据教材，涉及到许多经典，诸如红色经典《王二小》《金色鱼钩》等等课文，还有古代经典之作，其中诗歌就占了很大的比例，在文本中蕴含了思乡情感、忧国忧民之情、忠心爱国之感，也有关于诚信做人、胸怀宽广的教育，这些都是进行德育渗透的良好媒介[2]。例如，在讲解小学语文课本中《金色的鱼钩》时，我仔细的讲解炊事班班长所具有的伟大牺牲精神，为红色革命作出了极大的贡献，以榜样的力量推动学生滋生爱国情怀。在对小学语文课文的分析讲解过程中进行全面的剖析，使课本知识与课文背后的德育内容相结合，充分的将德育渗透在课文中。

（二）注意学生课外阅读的内容

在课堂教学过程中，借助教材来进行德育渗透，也有一定的局限性，学生可能无法深切的理解到课文中的本质内涵，导致德育渗透效果不佳此时就需要引导学生对自己感兴趣的课外阅读读物进行正确学习，在课外阅读中获得德育渗透，教师帮助学生选择，便于理解的经典之作，参透其感情内涵，体味文章主旨，帮助学生健康成长。诸如《三字经》《弟子规》《娃娃画报》等读物，这样既可以培养学生的语文学习兴趣，还可以在课外阅读中让学生接触更多的思想，进行意识碰撞，在碰撞中不断提高自身思想水平、科学文化素养。

（三）语文课外活动中的德育渗透

针对有些学生学习积极性不强，学习兴趣不浓，对这部分学生进行德育渗透，就需要以活动的形式渗透小学生普遍的好动，而且注意力难以集中，因此借助课活动的形式，吸引小学生的注意力在活动进行的过程中进行德育教育，使学生获得自我升华，在潜移默化中，提升了思想道德水平。比如，我经常为学生找一些喜欢的有关于做人方面的影片，有诚实守信、忠诚爱国、平等博爱思想的影片，其内容可以是风趣而易理解的，以影片的形式在不知不觉中渗透给学生以“做人”的人生哲理。

三、结语

综上所述，小学语文教学过程中的德育渗透，不仅要在课堂中进行，还要联系到课下活动，对其进行多方面的考量，帮助学生树立正确的观念，养成良好的学习习惯，通过德育在小学语文教学上的渗透，并利用语文课文的内容和有效的教学手段，来对学生在德育上进行潜移默化的教育，对学生的人格完善、道德修养、学习能力、价值观念等各个方面进行综合培养，使学生成为符合我国社会主义核心价值观发展理念的人才。

参考文献：

[1]李书雅.浅析如何在小学语文教育教学中渗透德育教育[J].散文百家（新语文活页），2017（11）：61.

[2]王慧.润物细无声——浅谈如何在小学语文教学中进行德育渗透[A].教育部基础教育课程改革研究中心.[C].教育部基础教育课程改革研究中心：2017：2.endprint