信息化技术在环境监测课程中的应用

岳文奇

摘要：环境监测课程是环境工程技术专业学生从事环境类相关工作岗位的核心课程。本文以区域环境现场监测项目为例，分析了环境监测课程在传统教学中的现状以及存在的问题，阐述了信息化技术在教学中的优势和必要性，评价了信息化背景下环境监测课程的教学效果，并提出了信息化教学的建设性意见。

关键词：环境监测;信息化技术;仿真软件;网络学习平台

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2018）12C-0024-04

一、概述

环境监测是环境工程技术专业的必修课程，也是学生将来从事环境类相关工作岗位的核心课程。通过本课程的学习，学生能够掌握各种介质污染物测定的基本原理和方法，具备监测计划制订、样品采集、测定分析和数据处理的专业技能，培养岗位所需的环保意识、安全意识和责任意识，为毕业后从事环境监测、环境污染分析测试、环境污染治理等工作奠定基础。

在传统教学中，涉及的测定仪器配置有限、维护复杂，导致学生人均操作时间得不到保障。受限于授课时间，教师无法及时、有效地分析评价每位学生的监测计划、测定过程和监测数据。鉴于此，我们在环境监测课程教学中合理引入了信息化技术，为课程教学提供了新的思路，有效弥补了传统教学中的不足。

环境监测课程中的信息化技术，改变了传统课堂教师为主、学生为辅的教学模式，使学生成为学习的主动探索者。通过环境监测网络教学平台，学生能够自主学习微课、交互式动画、国标、电子教材等资源，借助在线测试自我检测、查漏补缺，在讨论版上互动交流。……