体育教师有效利用体育课堂培养初中女生对篮球运动的兴趣的思考与探索

广西藤县埌南镇第二初级中学 陈俊志

在体育教学中，兴趣是优化教学，取得良好的教学效果的重要心理因素。学生有了兴趣，就会持之以恒，乐此不疲的进行身体锻炼，为终身体育奠定基础。篮球运动是竞争性强、技术动作复杂、对练习者有一定难度要求的项目。它虽在初中体育教学教材中占有相当大的比例，但笔者发现同行们在篮球教学过程中，往往因为女生对篮球运动不感兴趣，表现出消极心态甚至厌恶情绪的现象而完不成教学任务或者干脆不进行教学。笔者通过对本校多届初一年级的女生进行实验性跟踪教学，进行比较分析，对提高女生篮球运动兴趣的方法进行探讨。力求能诱发初中女生学习兴趣，改变其学习态度，使篮球运动在我校初中女生中也能得到良好的开展，并逐年提高整体篮球运动技术水平。

“兴趣是最好的老师”。中学体育教学中注重培养学生的学习兴趣，由兴趣入手激发学生积极参与体育教学活动的全过程，对学生身体素质、心理素质、个性和能力的发展具有积极作用。在进行篮球教学前，笔者对初一女生篮球兴趣等问题做了问卷调查，有半数以上的同学对篮球运动不感兴趣。为了更好的完成篮球教学任务，丰富女生的兴趣爱好，促进她们个性的多方面发展，笔者认为培养女生的篮球运动的兴趣是关键。通过为期两年的创新教学并对原99级初一女生进行跟踪调查、分析、探讨以后，得出以下结论，供参考。

一、体育教师应提高自身的篮球运动知识和技术水平

通过问卷调查法，有30%的女生反映她们对篮球运动的兴趣受体育教师业务水平的影响。可见教师要不断拓宽自身的知识视野和运动技能，在篮球运动的教学中，首先通过准确、熟练、完美的动作示范和生动、形象、诙谐的讲解，使学生建立起动作美的概念而激发她们跃跃欲试的情绪，诱发她们的好奇心。其次也应注重对学生进行思想品德教育和发展个性的教育。在实践中结合篮球运动项目的特点谈运动的价值，谈不同的运动对人的发展的作用和意义，激发学习的动机，从而产生学习兴趣。

二、应不断加深学生对篮球运动的认识和自我认识

初中女生对篮球运动的认识极其缺乏。她们往往觉得篮球运动是男生活动的专项，女生学与不学无所谓。在教学中教师应根据女生的生理心理特点，通过各种途径如：经常组织学生观看男、女篮球比赛录像、名人经典球技录像、篮球教学录像及图片向学生宣传篮球运动知识；经常向学生介绍名人、伟人从事篮球运动的故事，以及本校往届的德、智、体全面发展的学生积极参加篮球运动的典型事例。通过榜样的作用，提高学生的自身认识，激发进取心，培养学习兴趣。

三、教学方法上的创新增强女生对篮球运动学习兴趣

1.激发学生愉快的情绪体验，提高学习兴趣

教师“乐教”，学生“乐学”，愉快的篮球运动练习会提高学生学习兴趣。教学中寻求各种教学手段，不断采用新颖生动的教学形式刺激学生的“胃口”，做到“寓教于乐”，“寓教于练”，使每个学生都体验到篮球学习的快乐，在身心愉悦的氛围中促进动作技术的提高。

2.提高动作练习的成功率，激发学习兴趣

成功的积极体验，会使学生对某一动作更加关心，想再次尝试成功。因而，要想使女生产生学习篮球的兴趣，就必须想法使她们获得成功。在篮球教学中应将科学性、娱乐性、直观性、新颖性和启发性结合起来，并根据教材内容，结合女生的具体情况，创设不同的条件，提出不同的要求，帮助她们准确练习、巩固技能，使她们通过动作练习的成功体会到掌握动作技术的乐趣。如针对女生上肢力量差的特点，在进行单手肩上投篮教学时，可先用排球代替篮球投篮，或进行近距离投篮，或投低篮筐。让学生体会通过认真练习投篮成功的乐趣。3.提高学生的创新能力，发挥学生的主体作用

教学中一味强调以教师为中心，过分注重课堂教学的模式化、程序化，就容易抹杀学生的主观能动性，束缚学生学习兴趣的发展。在篮球运动教学中，也应分清主次关系。教师精讲多鼓励，让学生多练多想多摸索。可以运用游戏、小型竞赛让她们在实践中尽量发挥想象力、创造力，体现主体作用。如每堂课都可以进行教学比赛，把所学知识、技术动作运用其中，使每一次比赛在形式、规则上都有所不同和突破。有助于学生保持良好的注意状态，强化学习兴趣。

四、发挥班集体的影响改变学习态度

绝大部分学生会认为自己是班集体中的一员，把自己归属于该集体。所以在对女生的篮球教学过程中，学习风气直接影响着学习态度。如果班集体学习篮球的气氛热烈，那么这个班的女生对篮球表现出来的兴趣也就强烈的多。在篮球比赛中整体水平也较高。所以，笔者认为应该在同一年级多开展女子篮球竞赛，发扬团结协作的集体主义精神，在比赛中寻找不足、巩固兴趣，督促女生平时多进行篮球运动，提高整体水平。

五、沟通师生情感，融洽师生关系是培养女生篮球运动兴趣的保证

师生在篮球教学中表现为双边活动，教师的“教”和学生的“学”绝不可分割孤立开来。在女子篮球教学中，如果师生关系紧张，教师要使学生建立学习兴趣是比较困难的。相反，师生关系融洽，教师对学生动之以情，以真诚的态度获得学生的合作，从而促使学生态度转变，由对教师产生好感变成对篮球运动学习的重视。“爱屋及乌”就是这个道理。

六、教学环境的美化，肯定了学习兴趣的培养

我校近几年运动场地的重新修建，篮球场由原来一个增至为现在的三个。运动场地的变化为完成篮球教学任务提供了有利条件。给原本没机会进行篮球运动的女生创造了安全、舒适的物质条件。场地条件的变化，无疑对美化教学环境、激发学生的练习情绪，诱发学生的学习兴趣起到了重要作用。

总而言之，初中女生对篮球运动的兴趣培养，应由好奇——求知——爱好——入迷的过程而形成。体育教师在篮球教学中，应根据学生的特点，专研教材、积极创新、因材施教，时刻把培养学生的学习兴趣摆在首位。只要有了对该项目学习的渴求，就会收到事半功倍的效果。