浅淡在小学数学教学中如何使学生主动学习

广西省百色市西林县八大河希望学校 覃翠勤

教育改革推行多年，其目的就是要从“应试教育”转变到“素质教育”。为了能够全面实施素质教育，力争每个学生达到全面发展，那么如何使学生主动学习值得我们大家深思和探究。话说：“授之以鱼，不如授之以渔”。在课堂教学中，要打破传统教学过程中教师是“主角”，学生是观众或听众的弊端，使学生主动深思理由，成为学习的主体。所谓“主动学习”是指学生自己探索问题，研究问题，解决问题获取知识的一种学习方式。其实质是挖掘学生内在的潜能，自主学习获得新知，让他们从发现中寻找快乐、体会学习的乐趣，形成自主学习的习惯，同时达到培养学生的创新精神和实践能力。教师如何引导与推动学生自主学习呢？在小学数学教学实践中，我从以下几方面进行了探索。

一、培养兴趣，活跃课堂

“学问必须合乎自己的兴趣，方可得”，如果学生对自己的学习都不感兴趣，那他怎么愿意去学习；哪里没有兴趣，哪里就没有记忆”，如果学生对所学的知识都没了兴趣，那他又怎么会记牢，又怎么能学好，兴趣是最好的老师，所以学生兴趣的培养非常重要。

1.创造情境，激发兴趣

“玩”是孩子的天性。苏霍姆林斯基曾指出：“如果老师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，不动情感的脑力劳动就会带来疲倦。没有欢欣鼓舞的心情，没有学习兴趣，学习也就成了负担。孩子们的好奇心，想象力等都非常强，我们可以创设一个与学生知识背景密切相关的故事或谜语，又或者是学生感兴趣的游戏情境，唤起学生的主体意识，让学生自主调动已有的知识、经验、策略去体验和理解知识，激活学生的思维，引发学生自主探究，使学习活动生动有效、事半功倍。

合理地运用游戏导入新课，可有效地开启学生思维的闸门，激发联想，激励探究，为课堂教学的成功铺下基石。但是，有的老师利用游戏进行导入时，存在着诸多不合理现象，如游戏内容设计太过呆板、不丰富且不新颖；游戏展开不够生动活泼；游戏结构不合理等。因此，教师应多思考游戏设计的科学性、艺术性和技巧性，使之更好地为数学课堂的教学服务。

2.适当表扬，给于肯定

有这样一句话：不是聪明的孩子常受表扬，而是表扬能使孩子聪明。每个人都有被别人肯定的欲望，小学生尤其如此，尤其希望得到老师的肯定。得到老师的表扬，是每个小学生心底的愿望。因此，在实际教学中，对于任何同学的理由，哪怕听起来有些不可思议，只要他们自己动脑筋深思了，我都会给予肯定，给予表扬。只有恰当的表扬和肯定，才能激发学生的学习兴趣和主动性。

二、教师引导，学生主导

师者，传道授业解惑也。教师的第一作用就是传道。何谓“道”？“道”，是策略，是认识理由，分析理由，解决理由的方式策略。因此，培养学生自主学习，首先要传道。首先，需要教师由知识技能的传授者变为学生发展的促进者，使学生真正地成为课堂的主人，甚至是主宰者。其次，教师对导学案的运用、教学思路的设计、知识技能的掌握以及对教材的理解能力、驾驭能力将要在课堂上展现出来。其中“5+1”教学模式，就呈现出了学习目标、自主学习、合作探究、展示提升、达标测评5五个环节和教师的1个教学反思。这一教学模式把学生从不敢说培养成了“敢说、能说、会讲、会问”，不但有利于激发学生的内在潜力和兴趣，更有利于教师的成长和提高，实现了真正的教师引导，学生主导。

三、培养习惯，独立思考

在课堂之上，要让爱动，爱玩的学生集中精神，养成良好的学习习惯，发展他们独立学、思、用的能力，只有这样才能使学生真正地喜欢学习，主动学习。主要就是四会：会听，会看，会想，会说。会听：让学生听讲时要边听边记，抓住重点。不仅要认真听老师讲，还要认真听同学发言、听同学发言中存在什么理由；会看：主要是培养学生观察能力和观察习惯；会想，首先要肯想；会说：语言是表达思维的重要方式，要说就要去想。在课堂上尽量让学生多说，就能推动学生多想。另外，一定要让学生明白，学习是自己的事。学习知识，学会多少知识，都是自己的财富，跟同学，家长无关，所以必须独立解决问题。

四、层次训练，体验成功

每个学生都期望自己获得成功，期望感觉到自己智慧的力量，体验到成功的喜悦。所以教师应对处于不同层次的学生进行指导；对中等生，指导他们巩固所学新知识以后，尝试思考与解决稍深的学习问题；对于学困生，则指导他们进一步理解与巩固所学新知识中最基本的部分；对于优等生，应指导他们在掌握新知的基础上，解决综合性更强、条件更复杂、难度更大的学习问题，提高他们的自我发展能力。在教师的指导下，学生分层各自练习，全班学生各自获得不同层次上的平衡，培养了自己的创造力，产生了强烈的愉悦感，这样就进入一个新的良性心理循环过程，使不同层次的学生都能主动参与到学习中来，成为学习的主人。只有学生真正的成为了学习活动中的发现者、研究者和探索者，才能充分调动学生学习的主动性和积极性，才能真正发挥学生的主体作用，才能切实、有效地实施素质教育。

以上几点，是我在教学中的一点心得体会，今后仍需继续学习和探究。在教学过程中，教师只有以学生为本，处处为学生着想，努力通过激发学生的学习兴趣，让学生热情高涨地自己动手、动脑、动口，学习知识，巩固知识，拓展知识，学生才能不断独立，不断自主地学习新知，也只有让学生积极参与，才能不断提高课堂教学效率。