技校体育教学模式改革与创新研究

□陈盛景（广东省岭南工商第一技师学院 广东 广州 510850）

随着社会的发展，我国教育行业对于职业教育的要求在不断的提高。职业教育作为为国家培养专门性技术人才的基地，其教学模式一定要跟上社会的发展形势，才能培养出社会需要的人才。中职技校作为我国教育行业的重要组成部分，其发展也要随着素质教育和新课改的要求而不断的进行改革。面对当今的新形势中职技校教学模式也在不断的发生变化，体育教学模式必须进行改革，因为技校体育教学和普通院校体育教学一样，其教学模式的革新是顺应社会发展的必然结果。中职技校作为专门为各行业输入技术性人才的院校，只有改革才能运用科学合理的教学模式来培养全面发展的人才。职业学校在体教学过程中既要给学生传授体育健康知识，又要不断的培养学生的体育技能，在增强学生身体素质的同时，也要提高学生心理素质，培养他们既要具有体育技能又要具备身心健康，符合社会要求的合格人才。因此技校体育教学模式的改革势在必行。这是社会对学校的要求，也是对学生负责的重要表现。

1、当今技校体育教学模式存在的问题

体育教学是学校课程体系中重要的组成部分。中职技校体育教学是培养学生锻炼身体技能，运动方法，同时培养学生具有较高的心理素质和良好的道德品质，促进学生身心健康发展。但是通过了解发现中职技校的体育教学中仍然存在一些问题影响学生的全面发展。很多教师和学生并没有意识到当今素质教育的要求和社会对人才的要求，这将不利于学生的发展和中职技校的办学特色。

（1）教学模式落后单一。素质教育要求学生德、智、体、美全面发展的综合素质人才，因此体育教学是素质教育中的重要组成部分。随着我国教育制度的改革，如今中考、高考都将体育学科纳入了考试范围，这在一定程度上提高了以分数为主的传统教育中体育学科的地位。随着新课改的不断实施和更新，体育教学目前强调要注意学生的健康发展，健康成为了体育教学中的主要任务。但是通过了解发现，目前很多学校的体育教学模式仍然单一。大部分学生都是很喜欢上体育课的，但是到了体育课上又没有精神，这是因为落后的教学方法。很多教师只是在体育课上让学生跑步、做操，简单进行上课，其余时间学生都是自由活动。这种教学模式是很多学生在体育课上没有积极性，降低了对体育课的兴趣，他们更愿意选择自己喜欢的体育项目进行学习；

（2）体育教学设施简陋。笔者通过调查研究发现，目前我国很多技校的体育设施简陋，体育器材缺乏，学生进行体育项目训练时场地不足，器材不够人均一个，体育课的条件不能满足学生的需求。虽然有一些体育设备，但是也由于时间久，存在一些安全问题。仅有的体育教学器材，也因为教师的不重视存在丢失、破坏等现象，不能满足教学的要求；

（3）技校对于体育专业的资金投入不高。在进行训练的时候也需要大量的体育器材，和较好的体育设备，这些都需要大量的资金作为支撑，没有资金的投入，很多体育项目都难以进行。通过了解发现中职技校因为各种因素学校在体育教学中资不到位，甚至没有体育资金体系。基本都是学校有大型体育活动时临时申请体育经费，平日的小活动经费都较少。学校在给各专业进行资金规划时对于体育学科规划的资金较少；

（4）学生的学习兴趣低。技校的目的就是为国家培养专业技能的人才。很多学生的意识仍然停留在只要学好专业课将来能找到工作就行，对体育学科不重视。再加上体育学科教学模式单一，内容枯燥，教师的教学目标模糊，造成学生学习的兴趣低。平日的课间操，体育课上都是按照落后的形式进行上课。同时有的学生自己也认为在体育方面没有天赋，也比积极参加体育锻炼，都造成了学生对于体育学科丧失学习兴趣；

（5）学校领导不重视体育专业。很多技校的领导思想落后，认为学生只要学好专业课就可以，体育课是副课的思想依然存在。体育课不被学校重视，这也会影响体育课的教学模式和教学成果，同时体育教师也会被忽略，这在一定程度上打击了体育教师的积极性，是体育教师的才能被埋没，体育教师也不愿意在课堂上花费功夫，教学模式单一，没有创新，对学生的要求降低，这些都严重影响了体育课的教学效果。

2、技校体育教学模式改革的重大意义

如今是知识经济全球化的时代，这样的时代需要的不仅是知识人才，更需要具有健康体魄的综合素养人才。在学校开设体育课就是要锻炼学生的素质，保障学生身心健康发展。中职技校开设体育课就是要培养学生进行体育锻炼的意识，通过体育锻炼提高学生的意志力。体育课从小学到大学都是一门一直延续的课程，这说明体育学科的重要性。因此在技校对体育教学模式进行改革具有重要意义。

（1）技校体育教学模式的改革是适应素质教育和新课改的需要。素质教学强调要培养学生的综合素质，素质教育强调要以学生为主，强调培养学生的创造能力，自学能力，培养个性化的人才。在培养学生具有健康的身体同时，教会他们学习方法和锻炼技巧。在学生身心教育培养的基础之上进而提高学生具有高尚的道德品质，养成良好的行为习惯，处理好人际关系，让学生认识到自己要全面发展才能适应社会的需求。传统的教育方式主要是以分数为主，片面的强调体育锻炼，没有把培养学生全面发展作为主要任务，不能适应现代化的要求，因此技校必须体育教学必须进行改革，才能适应素质教育的要求，进而在将来的工作中更好的适应社会；

（2）技校体育教学模式改革是适应现代化学生心理发展的需要。把学生当成正在发展中的人，以学生为主一直是素质教育强调的主要内容。随着社会的不断发展，我们面对的是越来越优越的生活条件，在这种社会形式下成长起来的技校学生对社会充满新鲜感，好奇心强，创造能力强，思维敏捷，基本都喜欢上体育课，但是却不愿意参加一些体育活动，更不愿意在活动中自由被限制，当面对困难的时候意志力也比较薄弱。同时技校重视学生专业技能的学习忽视体育的锻炼，这都在一定程度上造成了体育课难以进行。传统的教学模式落后陈旧，规矩条件多，限制了体育教师的创新能力，造成体育课教学模式单一，学生学习兴趣低，进而限制了学生的创造能力和个性的发展。这与素质教育强调的要按照学生的心身发展规律来进行教学不符，因此技校体育教学模式要想适应现代化学生的心理发展需求就要进行改革。

3、技校体育教学模式的创新改革之路

体育锻炼既能让人拥有健康的身体，更能让人具有良好的心态，高尚的品德，坚强的意志力。技校体育教学是在学生进行专业技能学习的同时，通过体育锻炼来激发学生热爱生命的热情，培养学生的兴趣，提高学生的审美能力。体育锻炼能提高学生的身体素质，进而才能更好的学习专业技能。技校体育技校模式的改革是现代化教育的要求。因此，教师在进行体育教学时要不断的进行改革，让学生爱上体育课，促进学生全面发展。

（1）改变传统单一落后的教学模式。体育课的教学目标是增强学生的体质，培养学生的体育运动能力，让学生拥有健康的身体。在进行体育课教学时教师要改变传统单一的教学模式，不断的进行创新，进而提高学生上体育课的兴趣。例如在教学方法上，针对某一动作的教学，不要还按照以前的自己对学生一遍又一遍的机械示范，教师可以利用多媒体进行教学，播放视频对这一动作进行详细的讲解，整个教学过程要精心设计，体现创新性，进而达到良好的教学效果。其次在教学中教师要多与学生进行互动，鼓励学生多锻炼，培养学生动手能力和创新能力，就某一动作的教学可以让学生自己进行创新记忆，尊重学生的主体性，创造一个轻松愉快的教学环境。最后也可以在体育教学中加入一些小游戏，让学生在游戏中体会到体育课的重要性，并感受到体育课带来的快乐，是学生养成乐观开朗的性格。新型的教学模式可以提高学生的身心健康，提高学生的综合素养；

（2）领导要高度重视体育专业，加大资金的投入力度。学校领导要重视体育课的重要性，从思想上改变自己的想法，认识到体育教学的重要意义，在学校大力实施素质教育和新课改的要求。同时也要对体育方向加大资金的支持力度，保证学校的基础体育设施，保证学生人手都有体育器材，并且不断丰富学校的体育器材，要定期的举行大型体育活动，是整个学校的教师和学生也都意识体育的重要性，形成全校热爱体育的氛围；

（3）建立一支高素质的体育教师队伍。在技校体育教学进行改革时要先改革教师队伍，因为教师是主要力量。中职技校在进行体育教学改革的时候需要先培养一支高素质的体育教师。对教师的要求是：专业知识扎实，治学严禁，爱岗敬业，无私奉献素质过硬的教师队伍。首先，要不断加强体育教师的学习，提高自身的专业素养，适应现代化的要求。其次，要多组织教师外出学习交流，开拓体育教师的眼界，提高教师的职业素养。

新时期新形式下，教育事业也需要不断的改革才能跟上社会发展的脚步。教育行业作为国家培养人才的主要行业，其教学模式要不断的更新改革，才能实现素质教育，实现新课改的要求，进而提高学生的综合能力，培养全面发展的新时代人才。体育课作为教学中的一门重要学科，它关系到学生的身心健康发展，身心健康是学习知识的基础，因此在教学改革中体育教学更要不断的进行创新，探索出新的教学模式，激发学生热爱体育的兴趣，培养学生终身锻炼的意识，进而为国家培养出一批身心健康的合格人才。

参考文献；

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[4]周志强.浅谈技校体育教学模式的改革与创新[J].青年时代,2017,5.