曹颖慧
摘 要:随着高一、高二的结束,学生已经掌握了高中数学的基本知识。从高三总复习开始课题组老师利用思维导图优化数学知识体系,把原来孤立的、零散的知识点整合,横向成知识链、纵向成知识网并加以丰满,形成内化知识到解决实际问题的能力转换和提升,优化了解题方法。
关键词:思维导图;高三;优化解題方法
新课程·下旬2018年12期
1《安徽建筑》2024年3期
2《人生与伴侣·共同关注》2024年3期
3《花卉》2024年8期
4《天津教育》2024年8期
5《现代经济信息》2024年5期
6《世界热带农业信息》2024年3期
7《家庭医学》2024年2期
8《中国中医药现代远程教育》2024年10期
9《英语教师》2024年5期
10《城市建设理论研究(电子版)》2024年12期