试论高中数学自主探究学习的开展

黄菲菲

摘 要：随着社会教学改革的发展，人们越来越重视学生的自由全面发展，教育工作者也逐渐意识到在日常教学中必须注意培养学生的自主探究、自主学习的能力。在以往的教学中，大多数教师依然把教师当成教学的主导，在教学过程中，忽视了学生的主体地位，这极大地影响了学生学习数学的兴趣，更不利于数学教育事业的发展。因此，在高中的数学教学过程中，教师要注意保护学生的学习兴趣，而兴趣的培养，离不开教学方法的改变，必须由教师“一言堂”的方式向由学生自主探究的方式转变。教师要善于引导学生自主探究，提高学生的自主探究能力，从而提高数学课堂的效率。

关键词：高中数学；自主探究；教学策略

随着我国新课程改革的不断深入，社会乃至学校、教师都逐渐重视起对学生身心素质、全面发展的综合培养，积极地组织创建高效的数学课堂学习模式。在高中教育阶段，数学以其高层次的逻辑性在所有学科中占据着主要地位，毫不夸张地说，学生对任何学科的掌握都离不开以数学知识作为学习拓展的基础。因此，在教学中培养学生形成缜密的逻辑思维和创造性的发散思维对于提高学生的综合素养具有极其重要的作用。在传统的教学中，过去的题海战术虽然能暂时提高学生的学习成绩，但是不能够彻底培养学生的学习能力，更不适于高中数学的学习。因此，学生自主探究学习模式的优势就突显出来了。……