试论学生自我教育能力的培养

邓国民

（崇仁县巴山镇第二小学，江西抚州 344200）

苏联教育专家霍姆林斯基认为：“真正的教育是自我教育。”那么，怎样在教学过程中，培养学生们的自我教育能力呢？笔者认为从下面三个方面着手。

1 在阅读中增强自我教育能力

《语文课程标准》指出：“鼓励学生自主选择阅读材料,目的就是让学生养成自主学习的良好习惯和培养学生自我学习、自我教育、自我发展的能力。”自我教育能力是由自我认识能力和自我控制能力、自我激励能力等几种能力综合而成的。在阅读教学过程中培养这几方面能力，具有优越的条件。学生们在阅读一篇篇的文章中提高了认识事物能力,并在认识事物中转向认识自我,控制自我，评价自我,激励自我的能力。要培养学生们的自我认识能力。首先就要培养学生们的道德认识能力和道德评价能力。在这根本上才可以培养学生们的认识的自我能力。学生们的思维具体的,善于模仿。但单纯停留在模仿上,那是不行的。我们必须引导学生懂得道理。这就要求我们在阅读教学中 ,从教材的实际出发,把观点和材料统一起来,对学生们动之以情，晓之以理,连续地增强学生们的道德认识能力。如笔者教看图学文《美丽的公鸡》时 ,紧紧抓住“美还不美，不能光看它的外表,还应该它是否能为人类做好事”。引导学生从公鸡的前后变化中,懂得了什么是真正的美,从而提高学生的道德评价能力，培养自我认识的能力。这实际上也是一种道德评价的能力，只不过用在自己的身上。……