基于任务引领的《地理信息系统原理》教学方法探讨

李辉霞 周红艺 宋宪强 梁钊雄

摘 要：本文在介绍《地理信息系统原理》课程内容及目前教学存在的主要问题基础上，探讨基于任务引领教学法的《地理信息系统原理》教学改革思路。教学改革内容包括课程分析、線上学习、任务设计、任务实施、课后演练及效果评价。研究成果对激发学生学习兴趣、提高课堂教学效果有积极意义。

关键词：任务引领 地理信息 教学方法

中图分类号：P208-4 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2018）10（b）-0198-02

1 课程简介

地理信息系统是集地理学、地图学、测绘科学、遥感科学与技术、计算机科学、环境科学、管理科学等学科为一体的典型交叉性学科，同时也是一门应用性很强的学科[1]。GIS技术在资源管理、区域规划、国土监测、城市与区域开发、环境监测、精准等领域发挥着越来越重要的作用[2-5]。

《地理信息系统原理》课程是我校地理信息科学、人文地理与城乡规划专业的学科基础必修课，要求学生掌握地理信息系统（GIS）的基本理论、方法和应用，熟练ArcGIS软件基本操作，为后续的《空间分析》、《网络GIS》《GIS二次开发》等课程奠定基础。总学时数56（含实验学时12），课程设计1周。理论教学内容包括绪论、GIS数据模型、数据输入与管理、空间分析方法、GIS模型、地理信息可视化、产品输出与设计等。实验教学是以ArcGIS 软件为平台，完成空间数据的输入与编辑、属性表的编辑与连接、多边形叠合、复杂地形中的选址、地图布局与输出等实验项目。课程设计则要求学生系统设计一个与专业相关的空间问题，并综合运用GIS技术解决自行设计的实际问题，以培养学生综合运用多学科知识解决复杂问题的综合实践能力及创新创新思维与创新能力[6-8]。……