对话法在小学音乐教学中的应用探究

穆曦曦

摘 要：沟通能够迅速地拉近人与人之间的距离。在小学音乐教学中，应用对话法开展教学能够拉近师生之间的距离，调动学生的学习积极性，让学生能够拥有更好的课堂体验，从而培养学生对于音乐的兴趣，让学生逐渐地爱上音乐，主动地学习音乐，促进学生综合素质的发展。就对话法在小学音乐教学中应用的方法展开了探究。

关键词：对话法；小学音乐；积极性

对话式教学法，是注重师生之间的交流与互动的教学方法，将对话法应用到音乐课堂，能够将传统的音乐教学模式转变成为以学生为主体的教学模式，充分明确学生的学习自主性，让学生改变传统的学习模式，在与教师交流的过程中逐步喜欢上音乐，主动地探索音乐的世界，陶冶自身的情操，促进自身的身心健康。因此，音乐教师在教学中应积极探索应用对话法开展小学音乐课堂的教学。

一、明确学生自主，引导学生主动学习

新时代的音乐教学更加注重学生在课堂上的学习自由，明确指出在课堂上学生要拥有充足的自主学习的空间，能够在一定的空间内自由发挥，探索音乐知识，这样可以提高学生的自主学习能力，让学生能够更加深入地感受音乐、学习音乐，提高学生的音乐素养，促进学生综合素质的发展。应用对话法能够有效地对学生进行引导，发展学生的独立思维，自行学习音乐，参与到音乐的歌唱之中，并对知识点进行总结，从而加深对音乐知识的理解，以提高学生的学习质量。……