以英语社团为中心的高校英语教学

汤遥

（应天职业技术学院基础部，江苏南京 210046）

近些年来，随着我国社会经济的不断发展，我国对于教育事业的重视程度也随之呈现逐年增长的趋势，随着我国新课程标准的不断落实，我国教育事业也随之得到了不断增长。其中英语作为当前经济全球化背景之下越来越重要的一门语言，其在我国的教育事业中的重要性也越来越突出，但是在当前我国高校英语教育之中依然存在着一些缺陷，这在一定程度上影响了我国高校英语教育的教学效果。比如说我国高校英语教学实践教学效果较差，导致培养出的人才无法满足日益增长的市场需求；英语教学理念过于落后等等，这些问题都阻碍了我国高校英语教学事业的进一步发展。

1 高校英语教学中存在的缺陷

1.1 与实际市场需求脱节

随着经济全球化进程的不断推进，我国开始越来越重视英语教育事业，但是在我国高校传统英语教学工作之中，对于基础理论知识的讲解过于注重，比如语法、写作以及阅读等方面的内容一直是教学的重点内容，但是关于英语听力以及英语口语方面的教学则不太注重，特别是当前我国教育事业之中主要还是以应试教育为主，对于学生来说考试成绩就是一切，因此为了考试而学习导致了学生的实践能力严重不足，特别是语言是一门关于社交的艺术，如果学生没有一个良好的听力以及口语能力，就无法运用英语与国外人员进行语言沟通，无疑是不满足当前我国对于英语人才的需求的。

1.2 教学课程设置不合理

现如今英语课程是我国所有高校教育之中的一门必修课，但是由于我国高校英语教学之中缺乏一个统一的教学大纲，这就导致了我国高校英语教学之中经常会出现学生的英语基础能力非常好同时接受能力也比较强但是有的学生的英语基础非常差，学习起来十分困难。除此之外现如今我国高校之中英语作为一门必修课导致了所有专业的学生都需要学习英语课程，一方面学生过多导致英语教师数量不足，加重了高校英语教师的工作压力，同时也给那些并不需要对英语进行深度学习的学生造成了较大的学习压力，最终导致高校英语课程教学质量不理想的后果。

1.3 专业技能培养工作不足

现如今，我国高校英语课程教学之中的核心重点主要还是理论知识教学，关于英语口语等方面的教学课程严重不足，其课程的课时也严重不足，这导致了我国英语教育事业培养出的人才无法满足当前我国市场的要求。

1.4 实践性不足

随着近些年我国新课程标准的不断落实，我国高校英语教育随之不断进行了改革并取得了喜人的成绩，但是在多种因素的影响之下，当前我国英语教育之中仍然存在着许多缺陷，特别是在教学实践、教学环境、教师水平以及学生的学习习惯等多种因素的影响之下，导致高校英语教育中的教学理念和教学方法都缺乏足够的实践性，严重影响了高校英语教育的教学质量。

2 英语社团的作用

2.1 有助于高校学生对国外文化进行了解

文化具备非常丰富的内涵，而语言与文化之间则存在着关联性，语言不仅是文化的一个重要组成部分，同时也是文化的重要载体，因此语言与文化之间存在着相互依赖、相互影响以及相互制约的关系。因此想要学好英语，高校不仅要让学生对英语的表层含义进行掌握，同时还要让其对英语的深层文化价值取向有一个深入的了解，让学生能够在相应的文化背景之下对英语进行应用。通过高校英语社团可以有效达成这一点，通过高校英语社团能够有效发挥出语言学习以及文化认知的双重作用，不仅能够提高学生的英语应用能力，同时还可以加深其对于国外文化的认知程度。比如学生通过莎士比亚戏剧表演不仅能够对英语的语言表达能力进行提高，同时其对于英国文学也有了一定的了解。

2.2 提高学生英语水平

通过开展英语社团可以有效增强英语的趣味性，借此有效激发出学生学习英语的积极性，比如说可以通过开展戏剧社、阅读社、影视社等多种英语社团，可以让学生通过多样的社团活动进行英语学习，有效提高英语学习的趣味性，同时还能够让学生在社团活动之中锻炼自身的英语口语表达能力、英语思维以及阅读能力等多方面的综合素质。此外还可以通过英语社团活动加深对于英语国家文化知识的了解来辅助英语教学，比如通过影视社组织学生观看英语电音、电视剧等等，借此吸引学生学习英语的兴趣，之后通过开展活动如英语影视作品经典对白模仿等，不仅提高英语趣味性，同时也提高了学生的综合素质[1]。

2.3 丰富教学内容

在传统高校英语教学之中，主要是以教师为主，学生为辅的填鸭式教学，课程较为枯燥无聊，非常同意导致学生出现厌学的情绪。而通过英语社团进行辅助教学则不同，多种多样的教学活动不仅有效丰富了英语课程教学的内容，同时也大大提升了课堂趣味性。并且通过英语社团辅助教学还可以将很多英语教材之外的内容传授给学生，有效拓宽了学生的知识面。现如今英语社团在高校之中已经等同于是英语教学工作汇总的第二个课堂，其可以有效帮助学生将在第一课堂上学习到的知识进行融会贯通并将之升华。通过英语社团学生还能够提前为以后的工作打下基础，有效提高其自身的市场竞争力。

3 高校开展英语社团时应当注意的要点

第一点就是要坚持学生自愿的核心原则，英语社团应当以学生的兴趣为主，不能够通过强迫的手段来让学生参与进社团当中，比如说不能因为英语社团人员不足就强迫英语专业的学生加入社团。因为英语社团主要是通过激发学生的兴趣来提高教学效率的，一旦通过强迫的手段那么将会使得英语社团的效果无法完全发挥出来，效果适得其反[2]。

第二点就是英语社团必须是面向高校内的所有学生的，不能仅仅只限于英语专业的学生。这样做的主要目的就是让学生的专业范围跨度较大，这样使他们在进行交流的过程之中，涉及到的口语交流会让学生更加接近社会需求的英语人才。

第三点就是英语社团必须要以学生为教学中心，教师则作为辅导者存在，借此完全发挥出学生的学习自主性，而教师则负责在学生学习的过程中遇到困难时起到指导作用，借此有效提高学生的组织能力、管理能力等多方面的综合素质。

第四点就是英语社团之中必须全程使用英语进行日常交流和沟通，借此在英语社团之中营造出一个学习情境，在这样的情况之下进行学习会使得学生习惯使用英语进行对话，有效提高他们的口语能力和英语思维能力等综合素质，使高校学生更加贴近市场需求的英语高素质人才。

4 结语

综上所述，通过开展英语社团可以有效弥补高校传统英语课程教学之中的不足之处，不仅能够有效激发出学生对于英语学习的兴趣，同时还可以有效提高学生的口语能力、英语思维等多方面的综合素质，在促进了我国高校英语教学的进一步发展的同时也为我国培养出了更多适应市场需要的高素质英语人才。

[1]刘瑶瑶,董志浩.以英语社团为载体的高校英语课外教学策略探究[J].教育理论与实践,2017,37(36):58-59.

[2]李伟,张梦军.以英语社团为中心的高校英语教学研究[J].教育与职业,2016(11):94-96.