做学生满意的班主任

石少青+李耐凤

作为一名普通班主任，能参加师德论文的评选，聆听领导的教诲，我感到万分荣幸，心情特别激动，借此机会也向关心我、培养我、支持我的领导、老师表示衷心的感谢！

现在，我结合师德教育实践活动，简单向领导汇报今年以来我的一些工作：

現在我教的是九年级5班、6班的数学课，兼九年级5班的班主任。数学课每周十六节，加上班会和安全教育一周上20多节课，学生在一楼，我的办公室在三楼，每天上下楼多少次我都记不清楚了。同时，我还负责年级的政教工作，每天协助班主任管理学生安全、纪律、卫生等一日常规。虽然有点忙，但我从没有怨言，每天下午的大课间，我不仅照看我的班，还要查看12个班的情况。每天真是忙碌着、快乐着。

班长是班主任的传达人，“如果一个班长生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果一个班长生活在认可之中，他就学会了自爱。”作为一名班主任，在平时的班级管理中，我就经常采用赏识教育激发班长的工作热情。精神上的奖励，在班里得到流动红旗后，我发表获奖感言，感谢全班同学的齐心努力，班长更是功不可没。物质上的奖励，多与他聊天谈心，为他排忧解难，生日送本书等。我们要相信每个班干部都有为班级服务的热情。记得，学校要组织一次“读书节的主题班会”，我把任务布置给了班长，没想到第二天，他提出了多种方案。这让我很吃惊，学生的想法比我的还要好。“你们的思想比老师好，构思太完美了。”接下来，各个负责人认真安排起了节目。这次主题班会开得非常成功，受到了大家的好评，在班会最后，我大力表扬了这些班干部和组织者，让班干部有一种优越感和自豪感。

陶行知先生说过：“最好的教育是教育学生自己做好自己的先生。”就是要让学生养成自我教育、自我管理的好习惯，并持之以恒。我们作为班主任，如果一味地亲力亲为，学生长期处于被动的地位，不利于班级管理。班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心、班主任的得力助手。激发这部分学生的工作热情，注意培养并发挥其作用，才能建立良好的班集体。

在班级管理上，我班有一个学生叫李××，分班时不在我班，是其他班主任找到我说，这个学生我管不了，给你吧，原先教过他的老师知道后说：“这个学生太皮了，你要多加注意。”我接过来后，有次他和同学打架，我叫他回家反省，第二天早晨家长就领来了，看到家长让孩子迫切上学的心情，我的心软了，怎么办呢？我看得出这个孩子非常好动，我试着让他多劳动，负责班内的卫生、纪律，现在他逐渐变好了。这个过去人见人烦的孩子，终于被我和我们的任课老师转变了。这是我当班主任最欣慰的事。

在班级管理中，年轻教师做事情总是有顾虑，晨读交给他可以吗？他会带领大家把卫生做好吗？我亲自去看看吧。班主任往往管的事情太多了，都为班长安排好了。班干部有何作用呢？年轻老师要让班干部切实体会到自己的权力，我们要把权力下放。如，“今天晨读我不来，你把大家看好，老师相信你。”这一句话，他就会认真负责。在每周的值日中，把督促、检查做卫生的权力下放给生活班长，定期向班主任汇报。班主任定期总结就可以了。让学生干部充分认识到自己的权力，让大家充分认识到班干部的权力就是老师的权力，让班干部充分行使自己的权力。

作为一名年轻的班主任，在和学生相处的时候，我们要保持一种距离感，因为年轻班主任和学生的年龄相差不是很多，有的时候把学生看成自己的弟弟、妹妹，和学生打成一片，与学生距离近了，学生就会认为老师是自己人，万事和老师好商量。做什么事学生都不会顾虑太多。保持距离感为以后的管理打下坚实的基础。师德教育实践活动开展以来，我也刻苦钻研、努力学习，学会了翻转课堂教学、微视频制作。多次在杂志上发表文章，在学校组织的创新课比赛中，获得第一名，在新泰市比赛中又获得了第一名，被推荐到参加泰安市的比赛。不管是级部、政教处、体卫艺等部门安排的各项任务，我都按时保质保量地完成。

但昨日的成绩已是历史，今天才是充满希望的起点，我将在今后的工作中，牢记自己的座右铭“做学生满意的班主任”。怀着一颗感恩的心加倍努力，争取创造新的成绩。

我自己也刻苦钻研、严谨笃学。学习新知识、新技能，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。在学校组织的创新课比赛中，获得第一名，在新泰市组织的创新课比赛中获得第一名。当然我的这点成绩，全是领导和老师们的支持和关心，我由衷地感谢你们，谢谢。我无怨无悔，我的座右铭是我在干，天在看。

如果人的生命有一百次，而且每次都可以让自己选择职业，那么我将一百次选择班主任——这个太阳底下最光辉的职业！

最后祝各位领导身体健康，万事如意！预祝你们家人身体健康，万事如意！

编辑 鲁翠红