农村学校班级文化建设的现状与对策探究

王学廷

摘 要：在农村教育教学中，良好的班级文化氛围建设作为无形的力量，深深感染并影响着莘莘学子，因此教师应做好农村学校班级文化建设，更好地为农村教育事业的发展添砖加瓦。一个国家的文化教育水平高低，是国家人民素质、知识水平和综合实力的体现。加强农村学校班级文化建设，为培养学生素质教育创造了一方沃土。但目前农村学校班级文化建设存在着一些障碍，主要就农村学校班级文化建设中存在的问题进行阐述，并提出切实可行的对策。

关键词：农村学校；班级文化；建设

一、现状分析

1.对班级文化建设认识不全面

目前，一些班主任对班级文化内涵认识较浅显，不够全面，因而只是将班级文化建设通过张贴班规制度、文明公约、班级板报等体现出来。这样的方式使班级文化仅仅成为表象，不足以影响学生的精神层面，使班级文化建设达不到预期的效果。

2.课外活动缺乏新意

由于学生的自主能力较差，想要单靠学生自发形成优秀的班级文化是异想天开。只有班级在完成课业的前提下，经常开展富有班级特色的课外活动，在潜移默化中形成独特的班级文化。在实际操作中，虽有课外活动的安排，但频率不高且缺乏创意，使得学生无法从中获得预期的价值提升和素质锻炼，也使班级文化的形成成了纸上谈兵。

3.急于求成

班级文化建设是一种精神的培养，是需要时间积累而形成的长远工作，教师要树立正确的观念，实施正确的方法和手段，切不可心浮气躁、急于求成。

4.缺失个性

在班级工作中，一些学生因为各种原因，对班级文化建设的热情不高，甚至根本不参与。很多班主任在班级管理中又过多重视集体，忽视个体，注重共性，忽视个性，压抑了学生个性的发展，使得班级文化建设缺乏个性化。

5.基础设施渐渐落后

据了解，我国目前的农村学校大多修建时间较早，随着时间的推进，校园的教学设施相对陈旧，学校的整体环境相对欠佳，地面凹凸不平、墙壁出现斑驳，桌椅板凳松散，甚至“缺板少腿”， 落后的设施使班级文化建设没有良好的环境。

6.信息技术发展的冲击，使得农村学校班级文化相矛盾

随着现代科学技术的发展，网络已进入偏远农村。网络发展对青少年的影响是双向的，网络这一传播媒介使得青少年获取了大量的知识和信息，但是由于青少年的自控力低，不能辨别网络信息的好坏，不利于青少年的身心健康成長。

二、对策

1.加强对教师的文化建设认识，使教师可以全面认识到文化建设的内涵和重要性

班级文化建设一方面要对班级精神文化进行科学设计，从而美化、净化教室环境。另一方面，加强班级的学习风气建设，通过建立严格的考风和完善的学生行为规范，营造自由和谐的学习环境，培养学生的自信、自尊、自强，调动学生的积极主动性，激发学生的学习欲望。另外，充分利用教室内现有的宣传阵地：黑板报、手抄报、图书角等，鼓励学生自主办好班级文化阵地，发掘他们自我教育的潜意识。

2.针对班级学生的兴趣爱好，打造多元化活动模式

教师要举办受广大学生欢迎的课外活动，努力创新，改变课外活动的陈旧单一现象，提高学生的积极性。可以通过举办歌舞、体育、书法、辩论、主题班会、作文等各类文体活动，让学生学会合作，学习文明礼仪，培养兴趣，激发求知欲，潜移默化地对学生进行文化熏陶。

3.循序渐进，持之以恒，打好“持久战”

班级文化是班级全体学生在长期学习生活中形成的，但是每个学生的性格、思维方式、生活习惯等方面存在差异，使班级文化的统一性在短时间内难以形成，因而要循序渐进，要保持连续性、稳定性、成长性、成熟性。

4.班级文化建设要吸取整体和个体，打造“个性化”

根据分析本班学生的性格特点，创建张扬个性的空间，让学生在自由轻松的环境下，解放自身的天性，充分彰显自身的个性。

5.加强农村学校基础设施的建设

对于一些老旧学校要定期进行软件和硬件上的维修以顺应社会发展，及时调整和增加新的教育设施，给班级文化建设提供强有力的环境支持。

6.引导学生正确使用网络

家长和老师必须认清网络在学生学习生活中应该扮演的角色，切不可搞“一刀切”，应引导他们正确利用网络去接受新知识，有针对性地培养他们的自控能力和道德判断能力，使他们能自动远离网络中的不良信息，使得网络真正为我们所用。

农村学校班级文化建设是时下创建新农村的重要组成部分，所谓“少年强则国强”，农村学校班级文化建设能够提高学生的文化素质，改变学生的精神面貌，为培养高素质的人才奠定基础。

参考文献：

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编辑 孙玲娟