核心素养下小学生足球训练教育研究

冯桥稳

摘 要：随着素质教育理念的不断深入，小学生的身体素质受到了社会各界越来越多的关注。多年以来，我校坚持贯彻素质教育要求，精心培育，经过近些年的课余训练和推广，在我校学生中形成了较为浓厚的足球氛围。为了进一步提高我校学生的身体素质，强化学生的团队精神和拼搏意识，从我校实际情况出发，制定了校园足球活动发展规划。

关键词：小学体育；校园足球；发展规划

作为一项提高学生体质、培养学生综合素养的教育课程，小学体育旨在培养学生对体育运动的兴趣、习惯和能力。作为世界上最受欢迎的体育运动之一，足球不仅能增强学生的身体素质，还可以培养青少年的团队精神和拼搏意识[1]。在小学内开展校园足球，不仅能增强学生体质，而且能普及足球知识与技能，从而形成以学校为依托，体教结合的青少年足球人才培养体系。但受到应试教育的影响，当前小学生缺乏足够的体育锻炼。为了改变当前的现状，笔者结合自身的教学实践，就如何推动小学校园足球的发展提出自己的一些思考与建议。

一、开展校园足球的意义

通过校园足球培养学生积极进取、勤劳勇敢的优良品质，敢于拼搏、用于奋斗的顽强精神和团队合作的集体主义意识，从而有效促进学生身心健康发展。让学生在踢足球的过程中磨炼练自身的意志，在足球运动中陶冶情操，感受足球文化的魅力，体验足球的快乐。学校应致力于营造适宜校园足球发展的氛围，让每一位学生在校园足球活动中体验和成长，从而形成独具特色的校园足球文化，使校园足球活动建设彰显学校特色，形成独具特色的校园风格。

二、我校当前校园足球开展现状

目前，我校的校园足球活动尚处于起步阶段，却已初见成效：在蓬江区足球比赛中，我校足球队成功进入36强；足球操比赛获得环市街一等奖等，这些都为学校足球体育特色活动的进一步开展打下了良好的基础。然校园足球活动为我校的体育注入了新鲜的血液，但围绕校园足的价值与功能方面，当前仍处在一些问题亟待解决：

首先，缺乏足够的关注和必要的政策扶持，缺乏必要的场地与设施，足球活动开展面临资金不足及场地缺乏等问题；其次，校园足球是对抗强度高的运动项目，很多家长担心孩子在对抗中受伤，尤其是现在的家庭中独生子女占大多数，更担忧参与足球运动会妨碍文化课学习，从而影响成绩，影响升学；再次，足球专业师资力量薄弱。缺乏专业的足球体育教师，无法科学地讲解、示范并组织合理的足球教学，学生摸不到足球学习的“门”，也不再想“入门”[2]。其产生原因是多方面的，一方面是有关领导对校园足球运动的重视程度不够，另一方面是缺乏科学的教材，导致很多学生对足球的认识仍停留在“玩”上。另外，校内足球课程开设率低、课外足球活动开展不力也在一定程度上影响了校园足球活动的开展；最后，青少年对足球这项运动的热爱程度不够，同时，当前足球活动内容与方式陈旧，缺乏创新，难以调动起学生的积极性[3]。

三、推动小学校园足球发展的一些思考与建议

为了在有效推动小学校园足球的发展，我们从以下几方面出发：

首先，构建有效开展学校足球活动的管理机制：成立领导小组，确定学校足球活动的理念、目标及管理措施，制定校园足球管理规章制度，保证校园足球的顺利开展。

其次，完善校园足球的训练机制：落实开展足球训练的基本内容、方法、措施。逐步把足球作为体育课的必修内容，保证每周一节足球课，增强校园足球运动的开展意识，培养学生足球运动能力。例如，为了确保校园足球普及，安排每班每周一节兴趣足球课；坚持每周三次，每次两个小时的训练量，有针对性地进行足球训练，并外聘专业教师到场进行技术指导。

再次，逐步建立专兼结合的教师队伍，加强教师培训，提升教师专业训练水平，发现苗子，挖掘人才，全面提高学校足球技能水平，并以足球项目为依托，开发体育足球特色项目校本教材，推进学校体育工作的改革，提高学校体育水平的層次。

最后，推广普及足球运动，以魅力足球激发学生兴趣，培养学生体育锻炼的良好习惯，达到强身健体的目的。做到人人学会踢足球、班班拥有足球队、年年举行足球赛。积极参加区、市各级足球比赛，加强与各校之间的交流，促进足球项目的发展。同时，积极拓展校园足球文化，将其与学校德育等相结合，培养学生顽强拼搏的意志品质。

基于我校当前的实际状况，从整体发展角度出发，校园足球的开展需要经历三个阶段：

第一阶段：以丹灶小学为区足球试点学校，在学校各个班级中开展足球训练课程，全面培养学生对足球运动的兴趣，营造校园足球发展的氛围，促进青少年的健康发展。

第二阶段：在原有足球兴趣小组的基础上，建立男女足球队，坚持开始常规训练。同时加强专职体育教师培训，加强校际间体育教育之间的交流学习，从而使每位体育老师都能胜任足球课堂教学。

第三阶段：学校每学期组织一次以班级为单位的校内比赛，并积极参加环市的竞技比赛，选拔后备力量，不断扩充队伍。组织参加各种比赛，不仅为学校、区、市争取荣誉，更为上级单位输送人才。

最后，小学生正处在身体成长的重要时期，需要有强壮、健康的体魄来保障他们的学习与生活。所以，在素质教育思想的指导下，我们要积极转变教学理念，创新教学方法，使校园足球顺利开展，以进一步提高学生的体育素养，使他们养成良好的体育锻炼习惯，促进他们更好地成长与发展。

参考文献：

[1]卢江玲.核心素养在小学体育课中的实践方法研究[J].当代教育实践与教学研究（电子刊），2017（5）.

[2]张进，仲蓉.小学开展足球特色教育的实践研究[J].当代体育科技，2011，1（2）：64-66.

[3]李彦山.对小学体育足球训练教学的点滴思考[J].课程教育研究（新教师教学），2015（33）.

编辑 李琴芳