优化教学手段，创新教学方法

王祥

摘 要：在教学改革不断深入的情况下，将信息技术有效地运用到英语教学中已成为当今英语教师创新教学方式、优化课堂教学、提高教学质量的最佳选择之一，随着社会信息化的飞速发展，在英语课堂教学中引入信息技术已成为英语教学发展的必然趋势。面对这种情况，作为一名教育工作者需要做的就是提高自身对信息技术的认识，科学合理地对其运用从而构建更加高效的课堂。就信息技术运用在英语教学中的益处进行探讨和分析，旨在进一步提高英语教学质量。

关键词：信息技术；英语教学；应用策略

随着教育时代信息化的发展，运用信息技术教学已经成为每一位教育工作者的基本技能之一。信息技术能有效地解决目前存在于教学工作的多个难题，切实增强教学效果，对全面实施新课改起到很大的促进作用。

一、利用信息技术丰富课堂形式，激发学生学习兴趣

教师在将信息技术有效地运用到英语教学的过程中，可以通过图片、声音和短片的方式让教材中的知识变得更加直观、生动和具体，给单调的知识抹上一丝绚丽的色彩，为学生创造具有感染力的学习情景，从而吸引学生注意力，激发学生学习兴趣。从大量的信息技术教学经验来看，将信息技術运用到英语教学中让课堂教学变得更加生动活泼，图文并茂的方式大大地激发了学生的学习热情，提高学生对英语学习的主动性，从主观意识上有了渴求新知识的欲望。相关研究表明，人对某种事物的原状越接近，接收其信息的时间就越短，简单来说就是人对事物的认识速度就越快。这说明了当事物以最表象和最直观的状态出现，就越容易被人认识和接受，这一感官理论就是信息技术应用于英语教学中取得良好教学效果的理论支撑。在课堂教学中，教师可以通过信息技术将抽象的知识变得形象具体，让难以理解的知识点用更加简单直观的方式展现在学生面前，这还有利于教师根据每个学生不同的学习情况来调整教学进度，照顾到每一个学生，以此更加全面地调动每一位学生对学习的热情和积极性。

例如，开展以“食物”为主要内容的英语教学中，为了避免教学氛围的枯燥和单调，教师可以提前备好学生年龄段比较感兴趣的食物图片或者饮料广告短片等在课堂上展现，这样一来就激活了学生对生活中有关食物、饮料的背景知识，特别是在学生生活中比较少见的potatochips，coffee和hamburger等食物和饮料的认知，通过画面直观地呈现在学生面前，有助于学生吸收新知识，进而吸引学生在课堂上的注意力，激发学习热情和兴趣。

二、扩大课堂容量，提高课堂教学效率

信息技术在英语教学中合理运用能够最大化地扩大教学容量，在此基础上教师通过信息技术对教材内容进行有效的加工和处理又能起到提高课堂教学效率的作用。提高英语教学效率的关键在于攻破教学重点和难点，比如英语教学四大主要内容听、说、读、写中的“说”，其中的发音问题一直就是英语教学中的难点，由于目前英语教学环境和教师自身水平有限，很多学生都有发音不准确的问题，而信息技术就能帮助教师攻克这一教学难点。教师可以通过信息技术课件向同学们展示最标准的发音口型，以及声调变化，并通过长期的标准化训练，让学生在反复的模仿练习中形成正确的发音。合理有效地在教学过程中使用信息技术不仅能进一步扩大课堂容量，还能为英语教学营造良好的教学环境，极大地提高课堂教学效率，但在整个教学过程中不能让教师和信息技术失衡，毕竟英语教学是以教师为主，信息技术只是一种辅助教学的工具，因此要保护并维持教师与学生在教学过程中的双向交流。

三、便于知识的梳理总结，加强学生的学习效果

随着开放式英语教学时代的到来，信息技术的合理应用让教学内容以教学视频的形式展现，这样一来，不仅有利于教师在教学过程中自主“控制”讲课速度，也有利于学生在课后反复观看教学视频，对课堂笔记和教学知识进行全面的梳理和总结。除此以外，学生可以自主选择自己感兴趣的知识章节内容或者自身知识的薄弱环节，通过教学视频自主进行补短学习，从而增强学生的学习效果。

四、利用信息技术创设情境，培养学生英语思维

学好英语的关键之一就是创造良好的英语语言环境，培养学生的英语思维。在如今有限的课堂教学条件下，信息技术在教学中的应用能有效地将英语表象和本质建立直接的联系，营造英语语言环境，尽可能地让学生避开汉语思维进入英语世界。比如，在以“My School”为主要内容的课堂教学中，教师可以有效地利用信息技术强大的演示功能制作内容丰富的信息技术课件，展示于课堂上，给学生创造真实的生活场景，加之录音辅助功能对学生的演练给予针对性的辅导。如此一来让学生脱离了枯燥的课堂学习氛围，置身于真实的情境中，从而有效调动学生的储备知识和生活经验，将英语语言与具体的生活情景结合起来，建立起英语和生活的联系，便于培养学生的英语思维。

总而言之，将信息技术应用到英语教学中已经成为实行教育改革的重要手段之一，虽然其中存在一定的弊端，但总体而言，信息技术教学的优势更加明显。科学合理地将信息技术应用于英语教学中，有利于激发学生的学习热情和兴趣，有利于知识的梳理和总结，提高学生的学习效果，同时通过加大课堂容量，达到提高课堂教学效率的目的。

参考文献：

[1]吴昭和.新理念下信息技术在高中英语教学中的应用初探[J].读与写：教育教学刊，2010，7（9）：102-104.

[2]薛常明，马英毅.信息技术与英语教学的有效整合：基于《普通高中英语课程标准》的新探索[J].基础教育外语教学研究，2005（6）.

编辑 高 琼