如何让学生喜欢上数学课

康亮源

摘 要：记得刚参加工作那年，担任了两个班的数学教学任务，并且其中的一个班还要当班主任。一个学期下来学校组织学生对所有的任课老师进行了评价。结果两个班出现了截然不同的观点：担任班主任的这个班学生非常喜欢上数学课，而另一个班的学生则不喜欢上数学课。这个结果马上引起了高度反思！一直在思考：如何让学生喜欢数学课，什么样的数学课才是学生喜欢的数学课？经过近几年的思考和实践，认为可以从以下这些方面进行教学，使学生爱上数学课。

关键词：数学教学；班主任；特点；评价；能力

一、充分利用学生“好动”和“好说”这一特点进行教学

我们知道有些老师在上课的时候就是一味地压制学生，不让学生讲任何话。我觉得这种做法有些欠妥，因为学生的天性就是好动、好说。這个时候我们就要利用学生的这个特点及时提出一些值得让他们探讨的问题，让他们动起来！这样做不仅解决了问题，而且还让他们的思想得到了彻底的解放，可谓一举两得。不过在他们讨论的时候，作为老师，我们一定要给他们一些恰当的引导和“压制”，而且我们要给他们非常明确的学习内容，让他们在规定的时间内完成。这样效果才会更加明显，否则可能会变成一节“聊天课”。

二、教师在课堂教学过程中对学生的表现应及时给出积极、肯定的评价

苏霍姆林斯基曾经说过，你在任何时候也不要给学生打不及格的分数，请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量。以鼓励评价为主，让每个学生都能抬起头来学习。在数学教学中，经常看到许多学生积极思考问题，争取发言，无论是优生还是学困生，当他们的某个思路或计算方法被老师肯定后，从他们的眼神和表情就可以看出，他们得到了极大的满足，在以后的学习中遇到困难时就会反复钻研、探讨，这是教师的肯定评价促使了学生积极主动地学习。所以经常鼓励学生可以收到很多意想不到的效果！

三、不断提高自己各方面的业务水平和能力

在我们日常的教学当中，有好多老师都认为学生的水平有限，我们没必要天天学习，以我们现有的水平就足以应付这些学生，这种想法是非常有害的。我们的经验告诉我们一个优秀的老师是可以感化和影响很多学生的。我们可以尝试从以下几个方面来改变和提高自己：首先，练一手好字。如果一个老师的字写得非常好，那么学生就会发自内心地佩服这个老师，这样的话他们学起我们的数学就不会是一件很麻烦的事了。其次，我们还要加强其他学科知识的学习，因为一个知识渊博的老师从来都是很受学生欢迎的，有这个作基础的话学生就会很认真地听课，那么学起来自然是一件很轻松的事情了。最后，我们还应该修炼自己的语言，让它更标准、更幽默、更富有启发性。这样的话学生就会很自然地“爱”上我们，更会“爱”上我们的课堂。那么数学成绩的提高就指日可待了！

四、尽可能地走进学生心灵的深处，对他们的错误要有足够的耐心

我们知道数学本来是一门很枯燥的学科，学生一不小心就容易犯错误。这个时候我们不能一味地对学生发火，而是要走进他们的心灵，了解他们内心的想法，帮助他们解决困难，让他们从最简单的事情做起，以增强他们的自信心。我相信只要我们老师有足够的耐心，经常走进学生的心灵深处，持之以恒，帮助他们、鼓励他们，就一定会有意想不到的收获。

五、要相信学生，不能一味地代替学生做他们力所能及的事情，时间长了就会使他们形成一种依赖性，动手能力会越来越差，自信心也会逐渐消失

教师必须让学生动起来，相信他们，鼓励他们，不要怕犯错误，使他们深刻地认识到自己是学习的主人，充分发挥他们的主体作用，调动其学习积极性、创造性。我曾做过这样的尝试，在学习三角形全等的时候，我提前一天给他们布置了一个任务，让每个学生用硬纸板按要求做好两个三角形，第二天上课的时候让他们在小组内比较，看看他们做的三角形是否完全重合。通过他们自己动手操作，大部分同学都能明白两个三角形全等需要满足的条件，从而为他们学习以后的知识打下了扎实的基础，更激发了他们学习数学的热情。我相信这样做要比我们纯粹地使用数字说明效果要好得多。

六、尽可能多地给学生总结规律，以便随时派上用场

我们知道数学这门学科的规律性很强，如果我们能够给他们总结一些解题方法和技巧的话，那么他们做起题目来就会觉得很轻松，并且很有成就感，他们会觉得听了老师的课做起作业来就很轻松，这样的话也自然会激起他们学习数学的热情！

总之，作为一名数学教师，要让学生爱上自己的课堂，爱上自己的课，从而提高自己的数学成绩，就需要我们这些一线教师持之以恒的努力，做到心中有学生，并采取良好的教学方法，只要我们肯努力，肯想办法，就一定能取得非常好的成绩。学生也一定会爱上我们的课堂！

参考文献：

[1]闵卫星.如何让学生喜欢上数学课[J].速读旬刊，2016（8）.

[2]朱志玲.如何让学生爱上数学课堂[J].新课程（中旬），2017（7）.

编辑 郭小琴