浅谈初中语文文言文教学激趣策略

赵国东

摘 要：在初中语文学习这一块，文言文一直以来都是一块比较难啃的骨头，随着新课改的深入发展，语文学科中文言文所占的比重逐年提高，学生的学习压力也越来越大，面对这一现状，语文教师要及时地想办法、找对策，激趣教学是一种比较新的教学方法，教师可以试着采用。

关键词：初中语文；文言文；激趣教学

初中语文中的文言文学习，需要学生掌握大量的文言基础知识和文言常识，而这些知识距离学生生活的时代比较久远，语言句式和习惯又与当下的语言句式有较大的偏差，要想学生完全理解和掌握文言知识，教师首先就要激发学生学习文言文的兴趣，也就是“激趣”教学。

一、激发学生学习文言文的兴趣

学生对自己感兴趣的事物就会积极主动地去学习和探索，即使遇到难题，也会主动地寻找解决的办法，并一直深入地学习下去。同样，如果学生对文言文的学习充满了热情和兴趣，那么在学习的过程中，就会劲头十足，不惜花费过多的时间，也不会觉得文言文读起来拗口，理解起来晦涩难懂，而是把这些“阻碍”当作乐趣，并乐此不疲地学习和记忆，觉得只是一种长知识的过程，能够提升自己的语文素养和能力。所以语文教师在带领学生学习文言文的时候，要格外注意去激发学生的兴趣，把激发学生的兴趣放在首要位置，这个过程需要一定的时间和耐心，教师不要觉得这样教学会影响到学生对文言知识的掌握，虽然一开始时进度会稍慢些，但这是学生接触文言文的基础时期，一定要帮助学生把兴趣建立起来，有了兴趣，今后的文言文学习才会越来越顺利，学生的文言知识才会越积越多，越学越扎实。……