顶技（中班）

龚梦缘

设计意图：

在一次晨谈中，幼儿讲到在假期看了杂技演员顶碗、篮球运动员转球、海豚顶球等表演，感到十分惊奇，很想探个究竟。于是，教师便创设了顶技表演的游戏情景，让幼儿用一根手指顶起各种形状的纸板并保持平衡，通过直接感知、实际操作和亲身体验发现平衡的奥秘。游戏材料是生活中常见的废旧纸板，教师将其裁剪成规则形状和不规则形状两种，其中寻找不规则形状纸板的平衡点能打破幼儿的思维定势，帮助幼儿建立新经验，具有一定的挑战性，可充分激发幼儿参与的兴趣。幼儿在活动中不断地调整手指的位置顶起纸板，直接感受平衡点和纸板位置之间的关系。幼儿的动作和顶起纸板的结果，能让幼儿关注到其中的现象，思考其中的关系，从而在解决实际问题的过程中获得科学经验，感受到关键的科学原理。

目标：

1.初步感知不同形状的纸板都有平衡点，能用指尖在平衡点顶起纸板并保持平衡。

2.通过同伴示范及交流，探索不同形状的纸板平衡点的具体位置。

3.能够耐心地进行探索，愿意表达自己的发现，并做到安静倾听。

准备：

规则形状纸板（圆形、正方形、等边三角形）、不规则形状纸板若干，小小的圆形标记，PPT课件，轻音乐，播放器。

过程：

一、观看顶技图片以及教师表演，了解顶技及其规则

1.观看PPT课件，了解顶技。

师：今天老师带来了一些图片，我们一起来看看图片上的演员是怎么表演的。

（幼儿观看PPT课件中的图片，见图1。……