学习故事：由游戏“小兔子乖乖”引发的争论

◆安徽省合肥市宿州路幼儿园森林城分园 高 洁 程 娟

发生了什么：

老师组织“小兔子乖乖”的体育游戏，对角色表演进行安排：“小朋友们，现在我们来玩‘小兔子乖乖’的游戏，请穿白色衣服的小朋友站在圈里扮演小兔子，其他颜色衣服的小朋友在圈外扮演大灰狼。”

穿白色衣服的安安和小丽走进圈里，思思和小航站在圈外，小易犹豫了一会，也走进了圈里。安安和小丽马上反对：“穿白色衣服的才能进来，你的衣服不是白色的！”小易指着身上的白色条纹，坚持说：“我的衣服上有白色，我应该站在圈里。”之后，上衣有白色领子的思思也认为自己应该站在圈里。

老师发现这是个极佳的教育时机，说：“大家都在动动脑筋，我也要注意我的用词。让我再来说一遍，好吗？请衣服上有白色的小朋友站在圈里扮演小兔子，衣服上没有白色的小朋友在圈外扮演大灰狼。”安安小丽思思和小易都迅速站在了圈里，只有绿色衣服的小航站在圈外。

玩了一遍游戏后，老师再次发出指令：“这一次，请纯白衣服的小朋友站在圈里扮演小兔子，不是纯白衣服的小朋友在圈外扮演大灰狼。”安安和小丽迅速站到圈里，小易、小航和思思站到了圈外。

学习了什么：

以上场景中，幼儿在两个重要的概念之间徘徊。“白色衣服”究竟是指“纯白色衣服”还是“衣服上有白色”？

我们再来回顾一下刚才的情景：

首先，小航发现了集合属性的定义漏洞，并感到困惑，最终按照自己的理解将自己分在“圈里”。……