提高小学语文课堂师生互动的价值的研究

杨桂菊

小学语文课堂的高效體现在师生互动的价值的高效。长期从事小学语文教学工作，每天的课堂都在师生互动生生互动中完成。有效的有价值的互动，不仅使学生充分理解了课文内容，更是对文本的升华，对精神的洗礼，对语文课生成的延展。随着小学生年级的升高，语文课师生互动仅局限于一小部分发言踊跃的学生，更多的学生成为麻木的看客。一节语文课很多学生没有举过一次手发过一次言，更谈不上师生互动，这种倦怠和消极势必会影响语文的学习。针对小学语文课师生互动的重要性，这个课题的研究势在必行。

主要需要研究什么内容呢？我觉得应该是小学语文课堂师生互动的价值，即什么样的师生互动才是有价值的，怎样提高小学语文课堂师生互动的价值，如何从教师和学生的角度去进一步提高和升华师生互动的价值。

更为重要的是如何减少语文课无效无意义的师生互动。以此使小学语文课堂的师生互动为学生提供一个理解语文知识、体会文学情感、不断塑造完善自我心灵的一个平台。使小学语文课堂的师生互动真正为语文教学服务。

怎样才能提高小学语文课师生互动的价值呢？在教学实践中有几点体会。

一、要提高小学语文课师生互动的价值，首先教师要备好课

这里重点要备好文本和学生。语文教学以文本为基础，我在备课中针对每一节课，都充分透彻地理解好教材内容，并对文本的写作背景、作者详情、以及选入教材的意义做了大量的资料搜集整理。……