小学班主任管理工作之我见

马占清

摘 要：班级是教师实施教学的大舞台，是学生学习知识的共同体。因此，班主任工作的成效直接决定着学科教师的教学效果，影响着全体学生的学习效率。将以一些小学班主任管理研究成果为依据，以自身小学班主任工作实际为例证，浅显论述一些小学班主任管理策略。

关键词：小学；班主任；管理工作

班级是学校的基本组成单位。对于教师来说，班级是他们施展自身抱负的一个教学大舞台。对于学生来讲，班级是他们遨游知识海洋的一个学习共同体。因此，无论对于教师的教学效果来说，还是对于学生的学习效果而言，班级都发挥着至关重要的作用。如果一个班级风气正，那么这个班中的学生学习氛围肯定也会特别浓厚。而一个班级的班风是否正，学风是否浓，与班主任的管理是密不可分的。下面笔者将在潜心研读与小学班级管理有关的理论研究成果的基础上，结合自身多年从事小学班主任管理工作的实际，浅显谈一谈对小学班主任管理工作的一些意见与建议。

一、完善班级管理制度，让严明的班级管理制度成为学生的行动指南

无规矩，不成方圆。没有严明的班级管理制度，整个班级就会缺乏凝聚力，学生组织纪律也会特别涣散，学生学习效果必然也不尽如人意。而如果一个班级有严明的班级管理制度，学生必然会把这些严明的班级管理制度作为自己的行动指南。基于此，在小学班级管理过程中，班主任教师必须要在紧紧围绕学校管理规章制度的前提下，结合每个班级的实际情况，潜心制订严明的、具有较强可操作性的班级管理制度。……