情境教学法在初中美术教学中的应用

万国祥

摘 要：随着新课程改革的不断发展，初中美术教育越来越受到人们的关心和重视。情境教学法在美术教学中的运用可以取得良好的教学效果。笔者仅立足于自身的教学实践与感悟，从“创设导入情境，激发学生兴趣”“设置问题情境，深化学生认知”和“开发故事情境，发散学生思维”这三方面入手，就情境教学法在初中美术教学中的应用发表个人的认识与看法。

关键词：情境教学法;初中美术;应用

初中美术是提高学生审美能力，促进学生综合素质发展的重要学科。但在目前的美术教学中，还存在很多的问题，运用情境教学法可以有效改善初中美术的教学的情况。以下，笔者将结合具体的教学实例，围绕情境教学法在初中美术教学中的应用展开详细的分析与阐述。

一、创设导入情境，激发学生兴趣

“良好的开端是成功的一半。”导入作为课堂的開头，其目的是为了活跃学生的思维。通过富有感染力的情境来导入教学内容来吸引学生的注意，可以充分激发学生的学习兴趣，使学生自觉地调节自身的学习状态投入到学习活动之中，从而有效地提高美术课堂的教学效果。

例如，现代信息技术具有大量丰富的信息，可以为美术教学提供丰富的资源。笔者曾以“我爱的卡通人物”为主题进行美术教学，上课伊始笔者利用多媒体技术给学生们播放了动画片《西游记》的片段，学生们的注意力很快就被吸引过来。接着笔者请学生们说一说自己都喜欢什么动画片，同时还可以先扮演其中的卡通人物形象来让其他学生猜。……