初中美术
- 探析在初中美术教学中如何培养学生的审美能力
此来不断提升初中美术教学效果，实现培养学生审美能力的目标。笔者结合多年的教育工作经验，分析和探讨美术教学中提升学生审美能力的策略，以供广大美术教师借鉴。【关键词】初中美术；审美能力；培养策略作者简介：顾耀宙（1981—），男，江苏省江阴市周庄中学。审美能力是指人感受、鉴赏、评价和创造美的能力。审美活动通常是指审美者借助自身的生活经验、艺术修养以及审美趣味，鉴赏审美对象并获得美感体验的活动。对于初中生而言，审美能力通常有两个层次：一是在感知审美对象的过程中自
教育界·A 2023年33期2023-12-18
- 剪纸艺术引入初中美术教学的策略探究
，研究方向：初中美术教学。摘 要：剪纸艺术是我国民间艺术的瑰宝，也是我国重要的非物质文化遗产，可以将其作为美术教学的艺术素材。剪纸艺术作品的制作材料、制作技巧、制作背景等方面都来源于创作者对生活的感悟和对美的追求。初中美术教学中引入剪纸艺术有助于学生进一步理解“艺术源于生活而高于生活”的道理，从而有助于丰富学生的生活和藝术情感，培养学生对生活的热情、对美好生活的向往，引导学生树立正确的人生观、价值观。文章将对剪纸艺术引入初中美术教学的策略进行分析。关键词：
考试周刊 2023年47期2023-12-13
- 巧用校园古代艺术遗存 助力初中美术教学
，研究方向：初中美术教育。摘 要：随着社会的不断发展，人们对教育的重视程度越来越高。初中教育作为基础教育的重要阶段，对学生的成长和发展具有重要的作用。美术教育作为初中教育的重要组成部分，对培养学生的审美能力和文化素养具有重要的作用。然而，当前的初中美术教学存在诸多问题，如教学资源不足、教学内容单一等，制约了初中美术教育的发展。因此，如何丰富初中美术教学资源，提高教学效果，成为当前需要解决的问题。校园古代艺术遗存是指在学校范围内保留下来的古代艺术品、工艺品、
考试周刊 2023年49期2023-12-13
- 传拓技艺在美术“综合·探索”教学中的应用
综合·探索；初中美术［中图分类号］ G633.95 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2023）27-0052-03传拓技艺是一项从古代流传至今的技艺。它指的是用纸墨作为基础材料，用特定的工具把刻在器物上的文字、纹饰等拓印在纸上的技法。这种技艺能让人们重新见证历史，传承优秀的中国文化。教师可以结合传拓技艺组织学生参与“综合·探索”活动，让他们了解传拓技艺的类型、技术要点，并积极参
中学教学参考·文综版 2023年9期2023-12-11
- 借鉴迁移理论，提升美术“设计·应用”教学有效性
理论，提出在初中美术教学中提升美术“设计·应用”教学有效性的策略：建构融合模式，通过借鉴“欣赏·评述”“造型·表现”“综合·探索”等其他板块的知识培养学生的学科思维；引导学生自主探索，让学生在借鉴经典作品中提升审美判断能力，在纵横对比中提升图像识读能力；创新学习方式，基于迁移理论设计举一反三、拓展延伸、动手操作类的学习活动，让学生完善认知结构。［关键词］迁移理论；设计·应用；初中美术［中图分类号］ G633.95 ［文献标识码］
中学教学参考·文综版 2023年9期2023-12-11
- 慕课：让初中美术学科从“教”转向“学”
，提出如何在初中美术课程中建设和应用慕课的策略：教师应积极发掘资源、精心建设慕课，引导学生自主学习，有效应用慕课，激发学生活力，让学生灵活参与慕课，深度反思，反馈评价慕课。以此来培养拥有美术知识、技能的人才，培养具有创新精神和实践能力的“美术人”。［关键词］初中美术；慕课；学为中心［中图分类号］ G633.95 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2023）27-0074-03慕课
中学教学参考·文综版 2023年9期2023-12-11
- 核心素养引领下初中美术鉴赏课堂教学初探
摘 要：初中美术鉴赏课既是培养学生审美能力和艺术修养的重要途径，又是提升学生核心素养的有效手段。近年来，我国对初中美术鉴赏课程的改革越来越重视，对美术鉴赏课程提出了新的要求，并明确了美术鉴赏教学的目的，即在美术鉴赏课程中培养学生的审美能力、艺术修养以及文化内涵。在初中美术鉴赏教学中，教师应当以学生为主体，从学生的学习需求出发，将核心素养贯穿于整个教学过程之中。文章从核心素养与初中美术鉴赏教学的关系出发，阐述了培养初中美术鉴赏能力的重要意义，分析了现阶段初中
考试周刊 2023年46期2023-12-10
- 木版年画在初中美术教学中的应用
：木版年画；初中美术；应用策略 木版年画是一项在我国有着悠久历史的传统民俗文化艺术形式，最早起源于宋朝，且随着雕版印刷技术的成熟而得以发展，内容大多取材于社会生活，题材包罗万象，反映了古代中国人的现实生活，具有其特有的文化价值和艺术价值。且木版年画制作过程中的“画、刻、印”三大工艺极具艺术性和趣味性，能够有效激起学生对绘画的兴趣，提高学生对美的认知能力，因此被作为一种新颖的艺术形式纳入了初中美术教学的范畴，进一步丰富了学校的校园文化以及学生的美术视野，对于
科学导报 2023年77期2023-11-08
- 美术教学中问题链的运用
。关键词 ：初中美术 ;问题链 ;问题情境问题链 ，由一个个层层深入、步步铺垫的问题串联而成 ，是为了实现特定的教学目标，将教学内容转化成一系列问题。在美术教学中运用问题链 ，可以为学生提供体验探究的空间 ，使其在具有内在逻辑关系的问题的引导下 ，由表象走向深入 ，由外在造型分析走向内涵意蕴挖掘 ，更好地实现艺术表达。下面 ，以人美版初中美术七年级下册《文化衫的设计制作》一课的教学为例 ，谈谈问题链在美术课堂中的运用。一、导入环节 ：运用问题链激发兴趣导入
教育研究与评论（中学教育教学） 2023年9期2023-10-31
- 引生活之水，灌美术之花
巧。关键词：初中美术；生活化教学；学生；方法素质教育要求各阶段教师以更具综合性的眼光，研究更为有效的教学手段，给予艺术课程更多的实践机会。在美术课堂中，教师不仅是设计者，更是引导者与组织者。因此，在正确把握美术课程性质的基础上，教师应围绕课时主题挖掘生活化资源，指导学生展开美术鉴赏，搭建生活与课堂的交流平台，将美术知识传递给学生，运用多种方法组织学生参加美术活动，使学生在欣赏中体会美、创造美，以更具个性化的审美思维感受生活中的多种韵味。一、初中美术教学发展
知识窗·教师版 2023年9期2023-10-31
- 剪纸在初中美术校本课程中的开发研究
：剪纸艺术；初中美术；校本课程；开发利用 随着社会的发展和进步，传统文化正逐渐被人们重视并加以保护与传承。而作为中国传统艺术形式之一的剪纸，因其独特的技巧和精湛的创作，在当今社会依然具有极高的欣赏价值。将剪纸作为初中美术校本课程内容之一进行开发，不仅可以增强学生对传统文化的认知，还能够培养学生创造力、耐心和细致观察力等综合素养。因此，初中美术教师应对剪纸艺术在美术校本课程开发中的价值形成正确认知，并做好相关方面的研究。 剪纸作品需要经过设计构思、图案规划以
科学导报 2023年73期2023-10-28
- 初中美术教学中培养学生审美能力的策略探析
的大背景下，初中美术教学有必要承担起培养学生审美能力的重任，进行全方位的教学模式改革，促进课堂模式优化和学生的全面发展，以切实推进素质教育。文章将对初中美术教学中培养学生审美能力的策略进行深入探究，以期为优化初中美术教学提供参考。关键词：初中美术；教学；审美能力【中图分类号】G633.955 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）16-0122-03新课改为教学目标的调整指明了方向，仅仅传授
当代家庭教育 2023年16期2023-09-19
- “双减”下优化美术课堂教学策略
政策背景下，初中美术教学要想获得更好的发展，就需要对课堂的内容、结构以及方法等进一步优化，满足学生多元化学习发展需要。当然，在“双减”背景下，要想使初中美术课堂教学朝着更好的方向发展，教师还应当多方着力，否则一系列教学目标难以顺利落实。本文将针对相关问题进行详细分析，明确“双减”下优化美术课堂教学的策略，实现提质增效目标。【关键词】“双减”；初中美术；课堂教学；优化策略自“双减”政策推出至今，教育界针对该政策进行了深入细致的研究和分析，其为美术教学的创新发
文理导航 2023年22期2023-09-16
- 论初中美术教学中融合优秀传统文化元素的有效策略
内容之一。在初中美术课堂教师不仅要教授学生知识技能，还要把美术学科中深刻的优秀传统文化内涵传递给学生，这样可以让学生在学习美术知识时提高自己的美术素养、艺术素养，并对优秀传统文化有更加全面深入的认知。初中美术教师要对美术教学中的优秀传统文化元素进行挖掘，通过优秀传统文化拓展学生的知识面，这既可以满足促进学生全面发展的要求又可以让初中生弘扬与传承中华优秀传统文化。【关键词】初中美术；优秀传统文化；教学策略【中图分类号】G62；G120 【文献标识码】A 【文
中国民族博览 2023年10期2023-09-15
- 优秀传统文化在初中美术教学中的应用研究
传统文应用到初中美术教学中，不仅能传承与发扬优秀传统文化，还能提高学生学习兴趣，提升审美品味，进而提高学生美术创作能力。基于此，本文对优秀传统文化在初中美术教学中的应用研究进行讨论。首先，本文以学生兴趣为切入点应用优秀传统文化，以激发学生兴趣。其次，本文阐述在初中美术教学中融入中国画作品，用以提高学生鉴赏能力和审美品味。随后，本文讲述初中美术教学中融入传统图案，意在帮助学生丰富素材，提高创造力。再次，本文阐述课堂中融入水墨画文化，以提升学生作品艺术性。最后
中国民族博览 2023年10期2023-09-15
- 情境教学法在初中美术教学中的应用研究
情境教学法；初中美术；艺术教育教育的真正价值不在于向学生提供大量的知识，而在于激发他们的兴趣和激发潜能。目前，许多美术课都采取了被动的教学模式，即老师通过讲解来让学生理解和掌握所学的内容。在美术课堂上，学生经常会看到很多令人赞叹的图像，这些图像的存在象征着人们丰富的想象力和生活经验。因此，美术老师需要激发学生的思维，鼓励他们积极参与美术创作，将自己的想法通过美术表达出来。此外，老师还需要创造出适合学生的教学环境，增强他们对美术的热爱，克服传统教育的局限，提
科学导报 2023年53期2023-09-08
- 浅谈初中美术教学中融入现代绘画艺术创新意识的思考
兴伟关键词：初中美术；教学；现代绘画艺术；创新意识社会的快速进步和发展，促使了初中美术课堂教学活动也在不断进行创新和完善，这样对于学生的培养才能够更加符合素质教育以及社会发展的基本要求。所以在初中美术的课堂教学过程当中融入现代化的绘画艺术创新意识确实可以有效提高学生对于这门学科的认识，对于有效提高初中美术课堂教学的整体质量以及有效性都起到了积极的作用。 一、当前初中美术教学过程中的现状及其存在问题 1.美术教师自身的专业素质有所欠缺现阶段我国许多初中美
科学导报 2023年51期2023-09-05
- 初中美术教学中“以美育人”的实施策略
教育目的，在初中美术课堂中，教师应注重情境的创设，吸引学生的注意力，使他们具备发现美、感知美并创造美的能力，在多元化的活动中完成美育教育，促进学生美术素养的提升。文章主要论述了初中美术教学与美育结合的优势，提出了美育在课堂中的渗透策略。关键词：初中美术；以美育人；实施策略美术是义务教育阶段的重要课程之一，将美育渗透到教学过程中，能够培养学生的审美意识和审美能力，陶冶学生的情操，促进学生的全面发展。在初中美术教学中，教师应根据学生的基本学情和课程的重点内容设
启迪与智慧·上旬刊 2023年8期2023-09-01
- 浅谈创造性思维在初中美术教学中的培养
务。文章立足初中美术教育实践，从学生能力、教学方式以及教学评价三个角度提出了创造性思维的培养方式，以期提升培育效果，实现学生的全面发展。关键词：初中美术;创造性思维;教学策略中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2023）27-0151-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.27.050创造性思维是指不墨守成规、故步自封，能够求新、求变，创造性地提出
学周刊 2023年27期2023-08-29
- 利用数字媒体艺术助力提升初中美术课堂效率
然趋势。对于初中美术课堂而言，利用数字媒体艺术是提升课堂效率、优化学习体验行之有效的途径之一。文章就如何充分利用数字媒体艺术来提高初中美术课堂效率进行探讨分析。【关键词】 数字媒体艺术；课堂效率；初中美术；教学方法美术是培养学生创造力和审美能力的重要学科之一，新时期的美术教育不仅要加强与其他艺术门类的结合，还要注重美术与生活、社会、科技等领域的关联，强调从以美术体验为中心的多样化实践中提高艺术素养。随着科技的快速发展，数字媒体艺术作为一种新型艺术形式，通过
电脑迷 2023年5期2023-08-28
- 新课改背景下初中美术教学中的美育渗透
课改背景下，初中美术教育更加重视美育的渗透，以培养学生的审美能力为核心目标。美育的渗透对于学生的情操陶冶和人格完善具有重要意义。因此，本文以新课改为背景，分析了初中美术教学中美育渗透的重要性，并深入探讨了实现这一目标的策略，通过运用多样化的教学手段，进一步促进学生审美能力的发展。关键词：新课改；初中美术；美育渗透在新时代的美术教育背景下，美育渗透在初中美术教学中的重要性不可忽视。它可以通过培养学生的审美能力和情趣，提升学生的创造力，培养学生的文化素养和人文
启迪与智慧·下旬刊 2023年7期2023-08-22
- 多元化思想在初中美术教学中的渗透探索
辛瑞芳摘要：初中美术教师在教学实践过程中应提升学生的审美能力、创造力等核心素养。因此，如何在课上助力学生全面成长，成为美术教师要解决的问题之一。教师的思想将影响其教学观，只有教学观先进、正确，才能提高教师的教学水平，所以教师要摆脱思想束缚，用多元思想指导教学实践。文章探析了多元化思想在初中美术教学中渗透的策略，以期提高初中美术教学的质量。关键词：多元化思想；初中美术；以素养为核心；教学质量多元化教育思想指的是教师在教学过程中应用多种理论、多种手段、多个原则
启迪与智慧·上旬刊 2023年7期2023-08-12
- 基于学科核心素养下的初中美术大单元教学探索
科核心素养；初中美术；大单元；教学作者简介：王芳（1973—），女，山东省威海市文登区实验中学。美术教学是学科教学的重要组成部分，也是培养学生综合素养的重要手段。学生要掌握基本的美术概念、技能和方法，并通过创作实践来发展实践能力和创新能力。一、设计与准备教师开展大单元教学有利于培养学生的美术学科核心素养，提升学生的综合能力［1］。初中美术大单元的设计与准备需要教师全面考虑，包括教学主题和素材、教学目标和任务、教学资源和材料等多个方面，以确保教学质量和有序推
教育界·A 2023年18期2023-08-10
- 初中美术欣赏课教学模式创新分析
还有待提升。初中美术欣赏课的实施，其目的在于培养学生的审美意识与审美能力，使其能够自主欣赏国内外优秀美术作品，并从中学习优秀的创作理念以及手法、技巧等。受新课改的影响，初中美术欣赏课的教学也亟需改革，而创新教学模式正是其改革的重要方式。文章对初中美术欣赏课教学模式创新的意义以及创新过程中存在的问题等进行分析，对初中美术欣赏课教学模式创新策略展开探讨。关键词：初中美术；美术欣赏课；模式创新；教学模式作者简介：符亚静（1994—），女，贵州省铜仁市松桃苗族自治
求知导刊 2023年14期2023-08-07
- 情境教学法在初中美术教学中的应用研究
情境教学法；初中美术；艺术教育教育的真正价值不在于向学生提供大量的知识，而在于激发他们的兴趣和激发潜能。目前，许多美术课都采取了被动的教学模式，即老师通过讲解来让学生理解和掌握所学的内容。在美术课堂上，学生经常会看到很多令人赞叹的图像，这些图像的存在象征着人们丰富的想象力和生活经验。因此，美术老师需要激发学生的思维，鼓励他们积极参与美术创作，将自己的想法通过美术表达出来。此外，老师还需要创造出适合学生的教学环境，增强他们对美术的热爱，克服传统教育的局限，提
科学导报 2023年50期2023-08-04
- 浅谈初中美术教学中融入现代绘画艺术创新意识的思考
兴伟关键词：初中美术；教学；现代绘画艺术；创新意识社会的快速进步和发展，促使了初中美术课堂教学活动也在不断进行创新和完善，这样对于学生的培养才能够更加符合素质教育以及社会发展的基本要求。所以在初中美术的课堂教学过程当中融入现代化的绘画艺术创新意识确实可以有效提高学生对于这门学科的认识，对于有效提高初中美术课堂教学的整体质量以及有效性都起到了积极的作用。 一、当前初中美术教学过程中的现状及其存在问题 1.美术教师自身的专业素质有所欠缺现阶段我国许多初中美
科学导报 2023年48期2023-08-04
- 合作学习在初中美术课堂中的有效应用
【摘要】初中美术课堂作为美育的重要阵地，对促进学生全面发展起着重要作用。为了提高课堂效率与质量，越来越多的美术教师采取合作学习这一组织方法。文章从日常的教学实践出发，深入分析合作学习在多个教学场景的使用方法，以期促进学生高效学习，提升美术综合素养，实现全面发展。【关键词】合作学习；初中美术；课堂教学作者简介：曹莉（1981—），女，江苏省海安市城南实验中学。合作学习是一种常见的课堂组织形式，其在中小学美术课堂中发挥着重要的作用。一方面，学生能自主地找到自己
教育界·A 2023年17期2023-07-21
- 美育视域下初中美术教学路径探寻
代的作用。在初中美术教学实践中，教师要在美育思想的指导下，对课堂教学进行有效设计规划。【关键词】初中美术；美育；路径教学始终要围绕学习主体展开服务。学生的个体差异不仅体现在认知基础、兴趣爱好上，他们的审美意识、审美能力也存在较大区别。美术教学中，教师往往会发现，讲授同一个知识点，不同学生的理解力、感知力是不同的，这就是由个体差异造成的。个体差异是现实存在的，它是个体在面对同一物体时产生的不同反应。学生生活经历不同，对美的感知自然会出现层级性。为了提升学生的
新教育·科研 2023年7期2023-07-17
- 基于问题驱动开展美术鉴赏教学的研究
艳【摘要】在初中美术教学中，教师要基于问题驱动，聚焦美术核心素养，将本体性、启迪性、合作性作为美术鉴赏教学的目标。要融入各种经典作品，将诠释视觉现象、交流思想情感、拓展认知结构作为美术鉴赏教学的内容。指导学生采取临摹、原创、文创等各种不同的鉴赏方法。这样才能让他们深入体会美术作品的魅力，提升审美鉴赏和创作水平。【关键词】问题驱动；美术鉴赏；初中美术在初中美术教学中，“欣赏·评述”是重要的教学内容，要求学生通过观察、描述、分析自然美和美术作品、美术现象，逐步
新教育·科研 2023年7期2023-07-17
- 营造智慧课堂对初中美术课堂教学的影响研究
发展，为提升初中美术课堂教学质量，突破现阶段课堂教学面临的发展困境，增进师生互动成为当前初中美术课堂教学改革的重大课题。基于此，文章在对营造智慧课堂在初中美术课堂教学的影响及必要性阐述的基础上，分析当前初中美术课堂教学发展现状，进而提出有效的应用路径，以期为初中美术课堂教学的提质增效提供助力。关键词：智慧课堂；初中美术；课堂教学中图分类号：G633.955 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）21-0154-04与传统课堂教学模
考试周刊 2023年21期2023-07-10
- “探寻云锦之美 ”博物馆研学实践
。关键词 ：初中美术 ;博物馆研学 ;非物质文化遗产《义务教育艺术课程标准 （2022年版 ）》提到 ，初“中学段的学生要了解非物质文化遗产的含义 ，收集中国非物质文化遗产方面的资料 ，感悟继承与发展文化遗产是我们应尽的责任 ”[1]。如何在初中美术教学中落实这一理念 ，是我一直思考的问题。南京是中国著名的历史文化名城 ，拥有丰富的文化遗产 ，作为国家级非物质文化遗产的云锦就是其中一朵绚丽的奇葩。云锦有着1600多年的织造历史 ，并且已经被列入联合国非物质
教育研究与评论 2023年5期2023-07-06
- 与“双减”同行，让初中美术减负增效不是梦
减”背景下，初中美术教师要主动创新教学方式，基于学生的实际学习情况开展教学，提高学生的课堂参与度，让学生高效学习美术知识，发展美术学科核心素养，真正实现减负增效。【关键词】“双减”；初中美术；减负增效；课堂教学作者简介：唐剑云（1994—），女，江苏省泰州中学附属初级中学。“双减”要求教师关注学生的基本学习需求，有意识地减轻学生的负担，让学生在轻松、愉悦的学习氛围中享受学习的过程，获得真正的成长。因此，初中美术教师有必要基于“双减”政策，改善美术教学活动，
教育界·A 2023年12期2023-07-04
- 初中美术国画教学策略探析
：国画课程是初中美术教学中的重要内容，也是传统艺术文化中的“和璧隋珠”，加强创新初中美术国画教学模式，不仅能够提高学生的艺术品位和审美素养，也能培育学生的国画创作能力，促进民族优秀艺术文化的传承和发展。文章主要探讨了初中美术国画教学的实施意义，从营造国画欣赏情境、讲解国画技法知识、示范国画创作步骤、开展国画练习活动以及优化练习评价机制五个方面出发，论述了美术国画教学的实施策略，以供相关教育工作者参考。关键词：初中美术；国画教学；创作表现力中图分类号：G6３
学周刊 2023年21期2023-07-04
- 新课改下初中美术教学中学生创新能力的培养策略
课改背景下，初中美术教学处于创新的关键时期，如何在完成教学任务的同时培养学生的创新能力，是目前初中美术教师需要重点关注的问题。文章从初中美术教学实际情况出发，分析了新课改对初中美术教学的要求，同时从革新教学观念、整合教学资源、创新教学方法、组织教学活动、优化教学评价多个层面出发，提出几点教学创新建议，希望为培养初中学生的创新能力提供帮助。关键词：新课改；初中美术；创新能力；培养策略中图分类号：G6３ 文献标识码：A 文章
学周刊 2023年21期2023-07-04
- 初中美术教学中学生审美能力培养的策略探究
通过科学开展初中美术教学，培养和发展学生的审美能力。初中阶段是学生审美意识形成的关键阶段，美术教师要结合学生的认知发展规律，科学规划与安排教学活动，帮助学生掌握基础美术技巧，培养学生的审美能力，促进学生的全面发展。【关键词】初中美术；审美能力；培养策略作者简介：顾越（1995—），女，江苏省盐城景山中学。审美能力是学生综合素养的重要组成部分，美术学科是学生审美能力培养的关键学科。美术教师要全面贯彻新课标要求，优化教学理念、教学模式，让学生在接触、创作美术作
教育界·A 2023年15期2023-07-02
- 初中美术教学中小组合作学习模式的构建研究
。【关键词】初中美术 小组合作 教学模式【中图分类号】G633.955 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2023）06-0142-03初中生对于合作学习模式并不陌生，但是很少在美术学习中利用这种方法，主要是其没有将美术学科作为一门主要学科，落实学科学习的过程中会受到一定的阻碍。教师在组织美术教学工作时，就应该更多地以合作学习的模式优化学生的美术思维，使其在美术学科学习当中更加积极，减少学生在实际学习当中产生的问题，促使综合教学成效
课程教育研究 2023年6期2023-06-26
- 新课标视域下初中扎染课程落实核心素养的实践
标视域下关于初中美术“传承传统工艺、继承与发展文化遗产、我们与设计同行”等学习内容，以扎染课程的实践与探索为切入口，通过传统技法的学习、生活媒介的创新、扎染艺术的宣传等课题体现对中华优秀文化的传承，帮助学生达成美术学科核心素养的目标。【关键词】核心素养；初中美术；扎染课程【中图分类号】G633.955 【文献标识码】A 【文章编号】1007—4198（2023）03一、新课标视域下初中扎染课程的理论依据本节将从义务教育艺术课程标准修订的背景、义务教育艺术课
中国民族博览 2023年3期2023-06-25
- 初中美术教育中学生自主学习能力的培养析谈
【摘要】在初中美术教学实践中，培养学生自主学习能力的对策包括：一是以微课为载体构建“线上+线下”的混合式教学模式；二是以导学案为主线培养学生的课前自主预习能力；三是以学生为主体构建项目式学习模式，全面提高学生的自主学习能力。【关键词】初中美术 自主学习能力 培养对策【中图分类号】G633.955 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2023）05-0160-03一、引言作为一门造型艺术，美术是素质教育背景下培养“全面发展的人”的重要课
课程教育研究 2023年5期2023-06-20
- 情境教学法在初中美术教学中的应用
摘 要】在初中美术的课堂教学过程中，一定要将提升学生的体验视为重要的教学创设环境，同时注重学生美术思维的发展。教师需要借助新课程标准的教育理念，以学生为本创设教学情境，给学生带来更多学习美术的灵感，学生也能获得更多学习思路，积极完成学习过程，提升美术素养。2022年新课程标准的实施无疑对初中美术教师的教学设计提出了更高要求，创新教学设计成为当下教师的主要任务。美术对学生的未来发展有重要影响，教师必须对新课程标准理念下的情境教学进行深度思考，使其与初中美术
文理导航 2023年1期2023-06-12
- 设计加应用混合式教学策略
助推。在实施初中美术“设计·应用”学习领域教学时，教师把握“互联网+教育”时机，应用信息技术，实施线上线下混合式教学。笔者联系自身经验，以“凝练的视觉符号”为例，从课前线上自学、课中线下探究和课后线上固学三方面入手，详细阐述初中美术“设计·应用”学习领域的混合式教学策略。【关键词】初中美术；“设计·应用”学习领域；混合式教学《教育信息化2.0行动计划》倡导大力推进教育信息化，向着世界前列迈进。“互联网+教育”是推动教育信息化发展的工具。“互联网+教育”变革
文理导航 2023年10期2023-06-11
- 人文教育融入初中美术教育教学
人文教育融入初中美术教育教学的主要措施，以供参考。【关键词】初中美术；人文精神；教学措施美术教育是学生早期成长的主要力量，是全面提升学生综合素质的重要途径。其美术教育的根本目的并不在于从技术层面上培养学生的某些知识和技巧，而在于培养人文精神，追求美的境界，体验艺术创造的成功与欢乐。因此，在初中美术教学过程中，教师应坚持以人文精神统领美术教育，确保从整体上提升审美教育的地位，转变传统的美术教学模式。一、人文教育融入初中美术教育教学意义（一）学科性质美术是一门
文理导航 2023年7期2023-06-07
- 手工对学生动手创造力的培养
果。因此，在初中美术手工课的教学过程中，学生的动手能力和创造能力会得到有效培养。美术手工课能够锻炼并提高学生的动手能力，这主要表现为激发学生的动手兴趣、丰富课程教学形式这两个方面。美术手工课也能有效培养并提升学生的创造力，这主要表现为开发学生的美术潜能、丰富其想象力并培养其创新意识这三个方面。【关键词】初中美术；手工课；动手能力；创造力；初中生一、美术手工课促进学生动手能力的培养（一）美术手工课的开展充分调动学生动手的积极性教育在实际落实过程中要以促进学生
文理导航 2023年7期2023-06-07
- 新课改背景下的初中美术鉴赏教学探析
步得到落实，初中美术教学也逐渐受到重视。本文从激发学习兴趣、丰富美术知识、培养审美能力三方面分析新课改下的初中美术鉴赏教学的意义，从创新教学方法、创设问题情境、鼓励教学、开展实践活动、挖掘美术作品内涵、创设表演情境六个方面探究新课改下的初中美术鉴赏教学策略。关键词：新课改；初中美术；鉴赏；教学新课改重视学生美术兴趣的培养，教师在教学中要以激发学生美术兴趣为支撑点，使学生积极投入美术鉴赏活动中，深入分析、学习、探究美术作品，增强在鉴赏教学中的体验感，使学生获
启迪与智慧·下旬刊 2023年4期2023-06-07
- 基于数字博物馆资源的初中美术欣赏教学实践研究
时代的到来给初中美术欣赏教学的发展带来了新机遇，随着数字博物馆的涌现，数字化的博物馆资源在欣赏教学中的应用越来越广泛，传统的美术作品以新的面貌和形式进入了美术欣赏课堂。本文结合数字博物馆资源在美术欣赏课堂中的教学实践，探索如何有效运用数字博物馆资源来实现美术作品的数字化欣赏，提升学生的审美素养。关键词：数字化；博物馆资源；初中美术；欣赏教学中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2023）11-0078-03数字博物馆资源在
中国信息技术教育 2023年11期2023-06-07
- 生活化教学：初中美术教学的应然之道
要：生活化的初中美术教学是一种经验化的教学、探究化的教学、展示化的教学。在初中美术教学中，教师要通过生活化教学，引导学生进行生活化探究，助推生活化教学的评价，充分发挥美术学科的育人功能，彰显美术学科的育人价值。关键词：初中美术 生活化教学 应然之道初中美术学科具有一种综合性、生活性、实践性的特质。因此，在初中美术教学中，教师应让学生“像美术家一样创作”，让学生进行自主性思考、探究、操作、展评等。教师要通过生活化教学，引导学生发掘“美”的资源、美的“
江西教育C 2023年5期2023-06-04
- 初中美术教学中学生绘画技能的训练策略研究
要：绘画是初中美术课程关键的一环，在培养学生创造力、陶冶学生情操、提高学生创意实践与艺术表现力等方面有明显优势。因此初中美术课程要重视绘画教学。但就目前来看，初中美术绘画教学现状不尽如人意，学生对绘画技能的掌握稍显不足。文章立足实际，研究初中美术学生绘画技能训练策略，提出鉴赏临摹、观察绘画等方案，意在解决当前问题，提高初中生美术绘画水平。关键词：初中美术；绘画技能；训练策略中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：
学周刊 2023年14期2023-05-30
- 体验式教学法在初中美术教学中的应用
，尤其适用于初中美术教学。体验式教学法有助于在课堂教学实践中凸显学生的主体地位，激发学生的美术学习兴趣，提高美术课程教学效果和效率。同时，体验式教学也是新课程标准倡导的一种课堂教学方法。关键词：体验式教学；初中美术；课堂教学“夫画者，成教化，助人伦，穷神变，测幽微，与六籍同功”，这是我国唐朝画家张彦远关于美术育人功能的论述。美育受古代教育家孔子的重视，作为儒家思想的创立者，孔子认为要“造就人”，就必须“兴于诗，立于礼，成于乐”，其指导思想就是在人的培养过程
启迪与智慧·上旬刊 2023年3期2023-05-30
- 初中美术欣赏课中教学情境的构建策略
，因此为提升初中美术欣赏课的教学质量，教师应主动构建生动、具体的教学情境，如实物情境、媒体情境、问题情境等，如此既可培养学生的美术欣赏能力，又可推动美术欣赏课不断深入发展。关键词：初中美术；欣赏课程；教学情境中图分类号：G633.955 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2023）03-0050-02在开展初中美术欣赏课时，教师应根据学生的实际情况，创设合适的教学情境，以丰富美术欣赏课的内容，实现美术欣赏课的教学目标。美术欣赏课教学情境设计
教育实践与研究·中学课程版 2023年1期2023-05-30
- 初中美术教学培养学生绘画技能的方法研究
。【关键词】初中美术；绘画技能；方法研究美术教学不是单纯完成绘画教学任务，而是在提高学生绘画能力的基础上，提高学生整体的美术综合素养。教师需要改变旧的教学方式，注重对学生绘画技能的培养。初中生具备一定的逻辑思维能力，且对新知有一定的探索欲望，教师对美术学科创新教学设计，能够有效激发学生进行美术学科学习的兴趣，摒弃对美术学科固有的呆板认知，从而能够主动学习，充分发挥想象力进行绘画作品创作。一、摸清学情，启动学生绘画思维初中生具备一定的绘画基础，但不同学生的理
新教育·科研 2023年5期2023-05-30
- 新时代背景下初中美术国画教学及实践探究
了进一步强化初中美术国画教学对学生的教育意义，助力针对初中学生的五育并举，文章提出，初中美术教师可以通过合理利用现代信息技术，增强学生对国画的理解和感悟；丰富小组合作方法的应用形式，提高学生学习的积极性；注重教学过程中的课堂评价，使评价多样化，优化教学模式，构建初中美术高效课堂。［关键词］初中美术；国画教学；新时代［中图分类号］ G633.95 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（
中学教学参考·文综版 2023年2期2023-05-30
- 初中美术教学中任务驱动教学法的应用研究
。因此，作为初中美术教师，要积极转变传统教学思路，灵活应用任务驱动教学法，改善美术课堂教学效果。关键词：初中美术；任务驱动；应用策略中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2023）13-0160-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.13.053任务驱动教学法以任务为导向，结合学习任务开展教学活动，引导学生通过思考、探究、讨论、协作逐步完成任务。相较
学周刊 2023年13期2023-05-30
- 如何在初中美术中凸现优秀传统文化教育
的重要任务，初中美术教学可以陶冶学生情操、培养学生审美情趣，在美术教学中渗透优秀传统文化教育，也有利于初中生身心健康发展。因此，教师在初中美术课教学中融入优秀传统文化教育，具有重要重要的现实意义。本文首先阐述了当前初中美术教学中关于优秀传统文化教育现状，指出了初中美术教学着手进行优秀传统文化教育的意义，最后就初中美术教学中优秀传统文化的渗透提出了自己的意见和建议。【关键词】初中美术；优秀传统文化；教育；渗透【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编
中国民族博览 2023年1期2023-05-30
- 初中美术教学中核心素养能力培养策略探究
芬霞摘 要：初中美术教学应培养学生审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等能力，塑造学生优秀品格，然后在促进美术教学现代化发展基础上，提升全民艺术鉴赏水平。文章解读初中美术核心素养内涵，说明初中美术核心素养能力培养价值，探究初中美术教学中核心素养能力的有效培养策略，希望对一线教师有所帮助。关键词：初中美术；核心素养；培养策略中图分类号：G6３ 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2023）13-0154-03D
学周刊 2023年13期2023-05-30
- 新课改背景下初中美术核心素养教学及其策略探讨
心素养教育的初中美术教学水平有了很大进步。在中学美术教学过程中，教师应转变自身的教学观点，把学生置于主体地位，让学生独立地分析、研究美术教学内容，同时根据学生的作品，引导其有针对性地鉴赏作品，提高学生的美术鉴赏水平，以落实理论和实际相结合的教育理念，整体性地培养学生的美术学科核心素养。基于此，该文论述核心素养在初中美术课堂教学中的应用策略，以供参考。关键词：新课改；初中美术；核心素养；教学策略引言随着时代的快速发展，各学科从独立走向了学科间的交叉融合，美术
中学生学习报·教研周报 2023年8期2023-05-26
- 分析初中美术欣赏课教学中学生审美能力的培养
学的中心，而初中美术欣赏课堂更是提高初中生们艺术素养与创新能力的重要场所。新时期的初中美术教师需要主动利用现代教学技术实现美术欣赏课堂的创新教学，从而提高初中生们的个人的美术鉴赏能力，并培养初中学生科学正确的审美价值观，陶冶其内在的情操。关键词：初中美术；欣赏课教学；学生审美能力；培养引言在新课程改革要求下，培养初中生们的综合素养已经成为了重点教学目标。审美能力更是学生综合素质中不可缺少的部分，因此在初中美术欣赏课堂中增强学生们的审美能力已经成为教师的教学
中学生学习报·教研周报 2023年8期2023-05-26
- 论核心素养在初中美术课堂教学中的运用
的施行，使得初中美术核心素养教育十分重要。在中学美术教学过程中，教师应转变自身的教学观点，以学生为主体，使学生在学习过程中积累视觉、触觉和其他感官的经验，运用传统媒介或新媒体创造作品，欣赏和尊重不同文化的美术作品，自由抒发情感，增强民族自信心，从而全面提升学生的核心素养。同时根据学生的作品，引导其有针对性地鉴赏作品，提高学生的美术鉴赏水平，以落实理论和实际相结合的教育理念，整体性地培养学生的美术学科核心素养。基于此，该文论述核心素养在初中美术课堂教学中的应
中学生学习报·教研周报 2023年8期2023-05-26
- 探究初中美术教学活动中培育学生审美能力的有效措施
，本文主要以初中美术教学为例，就如何培养学生审美能力进行了简要分析。关键词：初中美术；教学活动；审美能力；有效措施引言对于新时期的学校教育，新课程标准提出了明确的要求和指示，即通过对课程实施标准和实施方法的优化创新，提升课程教学的效率，充分发挥课程的育人价值，让学生在掌握学科知识的同时，其他综合素养也可以得以相应的提升和发展。面对这一全新的教育改革要求，初中美术教师必须及时更新教育理念，并积极探索更为先进的教学模式和方法，实现对课堂教学的优化创新，为学生综
中学生学习报·教研周报 2023年8期2023-05-26
- 初中美术高效教学策略的实施
深入分析一下初中美术的优化教学策略。关键词：初中美术；高效教学；策略引言为实现初中美术高效教学，初中教师在美术课堂上运用各种先进的教学手段，满足新时代初中生优质教学的要求，培养学生各方面全面素质的发展，这样就能提高教育质量。为了使初中生能够有效地学习美术课程，改变传统的教学方式，培养学生学习美术方面的兴趣和热情，提高教学质量。为此，教师在开展教学活动时，要积极转变教学观念，把重点放在学生的课堂上，采取多种教学方法，有效地进行课堂教学。1初中进行美术教学的重
中学生学习报·教研周报 2023年8期2023-05-26
- 提升农村初中美术教学质量的有效途径
，不论是农村初中美术课程教学还是效果呈现，美术课教学现状同主干课程相差甚远，美术课面临的教学困境严重影响美术有效教学的呈现。基于此，对提升农村初中美术教学质量的有效途径进行研究，以供参考。关键词：农村；初中美术；教学质量；有效途径引言美术是源于生活的，所以美术学习也必须要沉入生活中去，这也是陶行知生活教育理念的具体体现。对于农村初中美术教学而言，需要摆脱课堂束缚，让更多乡土资源融入美术教学活动之内。这其中包括农村动植物、农村景观、农村文化、农村风俗等，既有
中学生学习报·教研周报 2023年4期2023-05-25
- 初中美术教学中学生创造性思维培育路径探究
意义以及当前初中美术教学中存在的问题入手，探讨并提出在初中美术教学中培养学生创造性思维的方法。【关键词】初中美术 教育教学 创造性思维 培育路径【中图分类号】G633.955 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2023）04-0157-03素质教育时代，美育的重要性已经为人熟知，许多教师都已开始关注美育。美术是培养学生创造性思维的关键学科之一，因此各初中美术教师必须对当前的教学情况做出深入反思，并加以改革，寻找在初中美术教学中培养
课程教育研究 2023年4期2023-05-23