小学教育专业《班主任管理》课程改革实践研究

侯颖超

摘要：对于师范类高职院校的学生来说，对实践能力的培养和提高尤为重要，《班主任管理》课程是小学教育专业的必修核心课程，开设此课程的主要目的在于培养具有一定实践能力的基础教育的班级管理者。因此，本研究主要以行动导向教学法为主要依托，致力于对班级管理课程的教学内容、课堂教学模式的改革研究，以期能够将“教学过程”与“工作过程”结合起来，让学生能够体验到在真实工作过程中所遇到的问题，通过对班级管理课程的改革，目的是激发了学生的学习兴趣，最大程度的提高了学生的实践技能。

关键词：小学教育专业；班主任管理；教学改革

高职院校的教育不仅要注重理论基础知识的传授，更必不可少的是实践能力的培养，《班主任管理》这门课程相对具有较高的实践性，而职业教育领域课程改革中以项目作为课程内容的载体，以行动导向法作为课堂的教学方法这样的先进理论并没有落实到《班主任管理》这一门课程中，也就是说在《班主任管理》这门课程中，大多数还是按照传统的学科教学的方式进行，没有突出以就业为导向，以能力为本位的现代职业教育理念。基于此，本文主要对《班主任管理》这门课程进行实践研究与探索。

一、1. 《班主任管理》课程的性质

《班主任管理》这门课程主要是针对学生将来从事教育教学、班级日常管理、班级科学管理等岗位职业能力要求，着眼于提高学生的班级管理的理论水平及实际应用能力，是一门既具有一定的理论性，又具有很强的应用性的课程。……