山重水复疑无路，柳暗花明又一村
——神似而形有所异物理问题的处理技巧

江西省上犹中学 喻友志

新的课程改革目标要求在教学中要锻炼学生的创新思维，培养有创新能力的学生。而在传统的教育理念影响下，学生极易形成思维定势。下面通过实例谈谈如何在试题中，突破思维定式，在试题分析“山重水复疑无路”时达到“柳暗花明又一村”的境界。

我们在解决具体问题时，有时可根据已有的知识，引导学生变换观察角度和思维角度，变抽象思维具体化，可收到较好的效果。

1.背面透视。

例1.小玲从镜子里看到后墙上的电子钟示数，如图1。请你根据小玲看到镜子里电子钟示数，说出此时的时间是（ ）

图1

A.21：05 B.21：15

C.20：15 D.20：05

解析：根据光的反射定律，由平面镜成像特点可知，物体和其在平面镜中所成像关于平面镜是对称的。根据这个思路，可以将表示小时、分钟的数字分别对换，同时将每个数字的笔画以该数字的中心左右对换，这样可以得到正确答案为21∶05，正确选项为A。按照上面的方法，我们发现特别麻烦，稍不注意，极易出错。如果我们改变视角，换个角度，只须从印有试题的纸张背面“透视”图中的数字，就能迅速得到正确答案。通过此法你会发现物理试题别有一番风味，此时“柳暗花明又一村”。

2.转动方向。

例2.如图2，重200N的木块与水平面的摩擦力为50N，要使木块沿水平面做匀速直线运动，F应为N。

图2

图3

解析：由于拉力F与摩擦力f的关系既不直观又不明显，因此较难直接得到正确答案。如果将图2逆时针转动90°成图3，这便是课本上经常出现的动滑轮模型。……