管办评分离背景下上海市职业教育评估改革实践探索

摘 要：2010年以来，上海市职业教育评估进行了系统化的改革与实践。通过加强评估项目的顶层设计，构建面向学校、专业、教师和学生的不同类型评估项目，科学设计评估流程，编制评估工作手册，开发评估信息系统。通过多年来的职业教育评估实践，促进教师关注课堂、加强教研，推动学校加强内部质量保证、规范教学管理，推进上海各项改革创新成果落地，保障上海市职业学校全面提升人才培养质量。

关键词：职业教育；评估；改革；实践

作者简介：李钰（1978-），女，上海市教育评估院职成教评估所所长，副研究员，研究方向为职业教育评估；刘磊（1985-），男，上海市教育评估院项目主管，助理研究员，研究方向为职业教育评估。

基金项目：2016年度上海市教育科学研究一般项目“基于管办评分离的上海市现代职业教育评估体系研究”（编号：C16033），主持人：李钰。

中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2018）02-0034-05

2010年以来，随着职业教育经费投入的日益增长，上海职业教育发展呈现出项目驱动特点。为了加强职业学校的规范管理，保障改革创新项目的顺利开展，上海市近年来进行了职业教育评估的系统化改革实践。经过多年的探索，以职业教育评估中的关键问题为导向，聚焦职业教育评估内容、评估实施、评估方法、评估手段等核心要素，形成了由品牌项目组成的评估项目体系和成熟的评估项目运作模式，并取得了显著成效。

一、上海市职业教育评估改革要解决的问题

（一）如何解决在管办评分离的新形势下，进一步凸显评估提高学校人才培养质量的功能定位问题