高职院校行企校共建联合学院人才培养路径探析

摘 要：高职院校行企校共建联合学院人才培养是校企深度合作的重要体现，联合学院人才培养是职业教育发展规律、行业协会功能体现、企业与高职院校人才培养目标的需求，联合学院人才培养存在着主体责任不明、利益分配不均、校企文化对接不紧密、学生职业素养不高等现象。研究联合学院人才培养有助于联合学院组织机构健全、明确责任分工，强化政府主导、行业参与，校企无缝对接、文化深度融合等，从而实现联合学院的长远发展。

关键词：高职院校；联合学院；人才培养

作者简介：李兵（1981-），男，河南濮阳人，常州机电职业技术学院模具技术学院副教授，研究方向为学生思想政治教育、高职教育管理；陆建军（1978-），男，江苏泰兴人，常州机电职业技术学院模具技术学院副教授，研究方向为模具CAD/CAE/CAM。

基金项目：江苏省教育科学“十三五”规划立项课题“生源结构多元化背景下高职院校创新人才培养模式的研究”（编号：D/2016/03/88），主持人：陆建军；江苏高校品牌专业建设工程资助项目（编号：PPZY2015B187），主持人：张金标；常州机电职业技术学院高职教育专题研究重点项目“行企校共建高职教育企业学院的模式研究”（编号：2017ZTYJ04），主持人：李艳。

中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2018）02-0131-06

2010年3月颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020年》提出“要调动行业企业的积极性”，加强人才培养。为此要做好三件事：一是“建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制，制定促进校企合作办学法规，促进校企合作制度化”；……