构建我国高中学校体育教育质量提升的有效措施

王兆青

一、高中体育教育现状

体育的教学是高中教学大纲的一部分，对学生素质的提高具有重要的意义，然而由于受到高考升学的紧迫压力，高中阶段对体育的教育并不是十分重视。体育教育也一直在不断寻求突破，但是处境仍十分尴尬。

在高中时期，体育课是为了提升学生身体素质而设置的学科，大多数高中对体育课的安排欠佳，一般情况下是安排每周一至二节，但是由于一些学校不注重培养学生的身体素质，体育课被众多的文化课所代替，这种情况加大了学生的学习任务，减少了使学生强身健体的机会；高中阶段，体育设施不健全的现象层出不穷，器械老化破损，场地维护不到位问题也时有发生，致使体育课程不能顺利的进行；新课改进行不断革新，逐渐认识到体育教学的重要性，但是学校的实践并不到位，仍是过分重视文化教育，缺乏对学生的体育教育，最终导致体育教师教学备课不积极，学生忽视体育锻炼的重要性。以上这些体育教学的现状在不同的方面影响了高中生体育素质的提升，阻碍了体育教学的有效发展。

二、高中体育教学中存在的问题

（一）指导思想不明确

目前，教育正处于新课改的调整阶段，应试教育依旧占据主导地位，家长与学校都一贯注重学生的文化教育，使其重视体育教育仍需要一段时间的适应期。大多数学校只是在理论上注重体育素质教育，然而在实践中却没付出一定的努力，对体育课程的安排计划不详尽，课时设计较少，甚至少量的课时还被占用，导致体育教学逐渐被忽略。……