对体育游戏在体育课教学中的开展情况和效果的分析

王瑾

在体育教学中，体育游戏以其“寓教于乐”的娱乐性与趣味性，有助于提高学生的积极性。把体育游戏更科学、有效地运用到体育教学中去，在体育课上有效地调动学生的积极性，提高学生上课的学习兴趣，让教师教的轻松学生学得愉快，达到良好的教学效果，增强学生参与体育锻炼的积极性。

一、体育游戏在体育教学中的开展情况及效果调查

教师运用体育游戏进行教学主要是从游戏的锻炼性、趣味性、多样性、竞争性、规则性出发，增强体质、促进健康、发展智力。当前，很多体育教师在组织上好一节体育课时大多会涉及到体育游戏的运用。相比之下，学生在有游戏穿插的课堂上表现更积极，更有活力。

据调查，在笔者所在中学体育教学中有多数的体育教师会运用体育游戏来组织教学，且在一堂体育课上运用一个游戏来组织教学的教师占多数，有75%的教师在一节体育课上会运用一个或一个以上的游戏来组织教学，这说明体育教学中运用体育游戏是普遍的。有39.5%的同学希望在每堂体育课上教师能运用一到两个游戏来组织教学；有47.3%的同学希望在一堂体育课上教师能运用三个或三个以上的游戏来组织教学，这说明大部分的学生都喜欢教师用更多的游戏来组织教学。

二、影响体育游戏在体育教学中运用的主要因素分析

（一）体育课被其它文化课占用，体育教学不能正常开展

受传统教学思想意识的影响，许多人认为体育课是可有可无的东西，家长和老师们为了学生能够考取高一级的重点学校，全力以赴地加强对应考科目的学习，不让孩子参加体育锻炼，对孩子身体锻炼不重视。……