农村小学体育教学现实困境与应对策略

黄宇

一、引言

现阶段我国的农村小学体育教学存在一系列的问题，存在着许多需要进一步完善的问题。。基于此种情况，在本文當中笔者对现阶段农村小学体育教学现实困境与应对策略进行了必要的研究与分析。

二、农村小学体育教学的现实困境

（一）缺乏对体育教学的重视

现阶段农村教学主要以文化课教学为主，教师和家长都以学生的文化课成绩作为评判学生是否优秀的标准，忽视了体育课教学的积极作用。学生家长和教师都认为体育课成绩除了可以稍微地提高身体素质，对于“小升初”并没有任何帮助，无法提供成绩增长的实际性帮助。正是由于学校和家长缺乏对体育教学的重视，学生一味地陷入“听课、练习、复习”的循环中，对学习产生厌倦心理，无法提高学习积极性，一旦进入初中阶段，由于缺乏必要的解决措施，学生的学习主观能动性持续降低，学习成绩就会明显下降，并且由于小学阶段缺乏必要的体育训练导致无法跟上初中阶段的体育训练要求，身体素质低于同阶段学生平均水平，为以后的发展埋下了隐患。

（二）缺乏必需的体育设备

农村体育教学的设备想较于城市的水平是比较低的，在一些贵重体育器材的配置由于学校经济的局限性无法满足现阶段的体育教学要求，但由于体育设备是体育教学最基本的设置，缺乏必需的体育设备将导致一些相关的教学活动无法正常地展开。虽然现阶段政府和社会提高了对农村小学体育教学的重视力度，为体育教学的展开提供了技术和资金的支持，但是由于农村特殊的地理位置和教学环境，提供的支持对于体育教学的需求是远远不够的。……