轮滑与速滑优化组合教学的方法应用研究

刘曵飞

随着人们对体育教育意义认识的逐渐深入，体育教学的独特性和创新性引起相关研究者的研究和探索。教学方法优化组合就是按照体育项目教学的目的以及相关的教学内容，将相关联的系列教育方法进行科学组合、综合运用，以达到最佳教学效果的一种教学方法。探究轮滑和速滑教学优化组合能够有效的提高特色体育运动教学效果，对现代体育教学方法创新也具有十分重要的意义。

一、轮滑运动与速滑运动技术差异和共同点分析

要想探究轮滑运动与速滑运动的教学优化组合，首先就要对这两项运动之间的技术差异点和共同点进行掌握。首先，在技术差异方面，两者在直道滑行的基本姿势和速度变化方面都存在较大的不同。速滑基本姿势要求膝关节的角度要在90度到100度之间，而轮滑基本姿势则要求膝关节角度保持在110度左右，速滑过程中运动员身体要从垂直方向向前方弯曲60度左右为比较标准的姿势，而轮滑则要求这个角度保持在45度到50度之间。在速度变化方面，由于速度滑冰的摩擦系数很少，在蹬冰的过程中就能够产生较快的速度，由于阻力小，运动员就必须对冰刀的滑行轨迹进行控制，但是在轮滑过程中，由于不存在明确、固定的滑行轨迹，因此在轨道变化和速度变化方面具有较大的变化。其次，在共同性方面，速滑和轮滑技术的关键都是重心的移动，不论是速滑还是轮滑在运动技术原理方面是一样的，都需要身体相关肌体组织，如臀大肌、肱二头肌等进行持续的做功，从这一方面来说，速滑和轮滑对体能的要求都是相同的，这就为两项运动的教学方法优化组合提供了基础条件。……